多边形(2).doc

第 16周 课 时 教 案
11年 6月8日 第3节 总第71课时
课题
多边形（2）
课型
新授
课时
1
教
学
目
标

1 、经历探索多边形的内角和与外角和公式的过程，了解多边形的内角和与外角和公式。
2、会用多边形的内角和与外角和公式进行简单的计算与说理。

重点
目标1、2
难点
目标2
教法
自主探究 合作交流
教具
刻度尺、
教学程序
教师活动
学生活动

激
情
导
入

认
定
目
标

自

主

探

究

激

情

互

动

拓
展
应
用

一天，王大爷问孙子：“一个三角形的内角和是180度，四边形的内角和呢？”孙子不假思索的说“360度。”爷爷说“不对，400度。”
你认为他们谁说的对？

出示学习目标

自学导航

请同学们快速高效的阅读课本154页——155页的内容，独立思考，尝试解决下列问题：
1、利用小郎的方法，分别求出四边形、五边形、六边形、七边形、八边形的内角和吗？
你发现了什么规律？
2、画出四边形、五边形、六边形、七边形、八边形的外角，各有几个？n边形呢？
3,、在四边形的每个顶点处分别画出它的一个外角，这些外角的和是多少？五边形呢？六边形呢？
你发现了什么规律？

指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题

点评：1、多边形内角和的推导。
2、多边形外角和的不变的原因。

1 、 课本156页练习1
2、 课本156页练习2

3、A组2、3、4、5题

点评：正多边形内角度数求法

小结：指导生小结

课堂作业
互动120页2题

观察
思考
试答

一生口述目标，其余生静听、领会

快速高效阅读

思考

画图

探究

试解答

标出困惑之处

组内交流自学中的困惑问题，全组达成一致意见。

有困惑的组由科代表提出本组困惑问题，寻求其他组帮助，各组选派代表举例说明多边形的内角和与外角和的求法。

师生互动

1题5号生板演完成
2题4号生板演完成
其余下面完成

1、2号生点评、互改
各组针对出现问题讨论、分析

2题7号生板演完成
3题6号生板演完成
4题5号生板演完成
5题4号生板演完成
1、2号生点评、互改
各组针对出现问题讨论、分析

生回顾浅谈收获

学生当堂完成

微型板书设计
课题

自学导航

板演 板演 板演

课后记

本节知识单一，学生对多边形的内角和与外角和求准确。但灵活运用方法准确度不大。