《爱因斯坦和小女孩》教学设计.docx

21 《爱因斯坦和小女孩》教学设计

第二课时

一、复习提问
　　1．读拼音，写词语。
　　　　xǜ( ) 胡子 guǒ( )被子 péng( )勃
　　2．课文分为哪几段?说说各段的主要内容。

二、精读训练

1．指名朗读第一段。
　　(1)画出写爱因斯坦外貌的句子。
　　(2)提问：小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的”?
　　(3)学生回答后，指导朗读写爱因斯坦外貌和穿着的句子。
　　(样子：老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。衣着：穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
　　体会爱因斯坦在外貌、穿着上很不讲究。(着重抓住头发“蓬乱”，穿的衣服“又肥又长”，脚下趿拉着“卧室里穿的拖鞋”。
(4)什么叫“纳闷”?(因为疑惑而发闷)
“这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是‘最伟大的人’呢?”是一个反问句。你能把它换一个说法吗?
　　(5)分角色即兴表演这一段的情景。(由三名同学分别饰)
　　(6)小结：小女孩一遇爱因斯坦。

2．阅读第二段。
　　(1) 过渡：上面一段写的是小女孩一遇爱因斯坦，第二天她巧遇上了。
　　(2) 读课文中两个“仍是”的句子。请用第2自然段中的句子具体描述爱因斯坦的“衣衫不整”。(他穿的衣服……拖鞋)“仍：—面踱步一面埋头沉思”，也就是上文所说的哪句话?(“他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。”)
　　(3)体会“一边……一边……，一面……一面……”在运用时的规律。
(都是表示一个动作跟另一个动作同时进行)
口头练习用“一面…一面……”造句。
　　(4)分角色朗读第二段，大家从这一段文章里读懂了什么?
　　(爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他。小姑娘天真)
　　找出有关的语句进一步体会。
　　(5)小结：这一段说的是小姑娘二遇爱因斯坦，教给爱因斯坦穿戴要领。

3．理解第三段。
　　(1)默读全段，思考：小姑娘第三次遇到爱因斯坦的情况。写了哪两点?
　　(爱因斯坦穿戴得整整齐齐，小姑娘教爱因斯坦收拾房间)
　　(2)从“小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁”等语句体会爱因斯坦“穿戴整整齐齐”。
　　(3)什么叫“一塌糊涂”?(乱或糟到不可收拾)工作室内：为什么这样乱?

4．以上三段，分别写了爱因斯坦与小姑娘的几次交往?说说这几次交往的具体情况。
　　5．最后一段概写两人的交往。

三、作业
　　1．朗读全文，回忆爱因斯坦与小姑娘三次交往的具体情况。
　　2．想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”?为什么?
　　（爱因斯坦、小女孩、父亲）