数字与编码教案.doc

数字与编码
教学目标：
1、了解邮政编码的编排意义及特点，了解身份证的编排意义，体会数学与生活的紧密联系。
2、探索数学编码的简单方法，解决简单的编码实际问题，培养探求知识和解决问题的能力。
3、在活动过程中培养创新意识和创新能力。
教学重点：
探索邮政编码的编排意义及特点。
教学难点：
探究编码的特点，学会编码的基本方法。
教学策略：
自主探索、小组合作、交流汇报、实际运用
教学过程：
一．情境引入：
1. 引入课题
2. 板书课题
二．互动新授
（一）教学例1
1. 观看资料
2. 带着问题旅行
3．信件的传递过程
4．引出邮政编码
5．交流邮政编码
6. 反馈交流
7. 介绍邮政编码的构成与含义
8. 了解邮政编码的用途
（二）教学例2
1.引入身份证号码
2.介绍身份证号码的构成与含义
3.介绍老师的身份证号码的构成与含义
4.交流家庭成员的身份证号码
5.解决小马虎的问题
6.设计自己的身份证号码
（三）全课小结
1.说说本节课的收获
2.说说你还知道的数字编码以及它的含义。
（四）板书：
数字与编码
邮政编码：6 4 2 5 0 642154

身份证号码：5 1 1 0 2 5 1 9 7 6 0 9 2 6 2 8 8 8