小学语文四年级上册第三单元知识要点.doc

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小学语文四年级上册第三单元知识要点一、生字读得准。溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là 酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi 二、多音字不可轻。盛开�shèng──盛饭chéng� 逃散(sàn)──散文�sǎn� 冲动�chōng──冲南chòng� 尽jìn(尽头)── (尽管) jǐn 砍倒�dǎo�──倒立dào� 三、形近字细分辨。竖竖起�慢缓慢唤呼唤疏疏通折打折坚坚强漫漫长换交换蔬蔬菜�拆�拆除� 伐伐木睁睁眼斧斧头�溶溶解代代数挣挣扎爷爷爷�融融化� 词语万花筒一、词语会理解。凝视�指聚精会神地看。训斥�训诫、斥责。叱责�用严厉的语言指出别人的错误或罪行。诧异�惊讶，觉得奇怪。龇牙咧嘴�形容疼痛难受的样子。可怜巴巴�非常令人可怜的样子。二、近义词是朋友。宽大──宽阔诧异──惊异融化──消融诧异──惊异必须──一定愤怒──恼怒温柔──温和热闹──喧闹厉害──凶猛喧闹──喧哗训斥──斥责凝视──注视孤独──孤单三、反义词是对手。冷酷──热情训斥──夸赞清澈──浑浊勤恳──懒惰谦虚──骄傲寒冷──炎热温柔──凶狠委屈──难过喧闹──寂静允许──禁止任性──约束简单──复杂句段品味吧《巨人的花园》 1. 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 “凝视”指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱、快乐是需要和大家分享的。 2. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！� “任性”指放任自己、不加约束。 “冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。《幸福是什么》 l 、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 “义务”就是应尽的责任。 “很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话是说，要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。《去年的树》 L、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”——是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”——鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。《小木偶的故事》这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。一、课后习题解答-----结合课文内容，自己说说练练 1. 第44 页第2 题从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。 2. 第53 页第2 题可围绕以下几点交流� �1、要保护环境，爱护花草树木。 �2、人与自然只有和谐相处，才能共同发展。 �3、我们也要做个诚实守信的人。 3. 谈对第57 页最后一段话的理解这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。”由此看出，笑很重要。但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事。不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。二、文学常识馆----不用背，作为了解 1、童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写。多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。 2、童话分为两大类：一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童话》。 3、童话与寓言相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色富有教育意义。不同点：语言篇幅一般较为短小，结构单纯、幻想程度轻，童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特。童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。寓言虽然也是儿童文学的重要体裁，但不是儿童文学专有的样式。 1. 《巨人的花园》作者：奥斯卡·王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。 2.《幸福是什么》作者：埃林·彼林，是保加利亚著名作家。 3.《去年的树》作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。

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