人教2011版小学数学三年级《年、月、日》教案设计.docx

三年级下册第六单元《年、月、日》教案设计
刘小丽

教学内容：人教版三年级下册第46页及例1，第49页的两题做一做。
教学目标：
1．认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。　　
2．会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。　　
3．能运用多种方法算出一年的天数。
教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。
教学难点：记住各月的天数。
教学过程：
一、 自主学习
1．自学课本第46页，并填空。
2．小组内交流自己的生日是哪一天？。
二、预习交流。
3，认真观察自己的年历卡，把自己的发现在组内说一说。　　
（1）一年有几个月？每个月有多少天？天数相同的月份就用相同符号作标记。　　　　
（2）请你根据每月天数的不同，给十二个月进行分类，再统计每类有几个月，最后给每类起名称。　　
4，在小组内交流自己识记各月天数的方法。
（1）小组内说说自己的识记方法。　　
（2）你说怎样理解左拳记忆法，并在组内用左拳给大家试一试？
（3）你是怎样理解歌诀法？
(4)小游戏：小组长随便报一个月份，是大月两手五指张开，是小月两手握拳。
三、展示。
1. 出示展示任务（一组展示导学案3，一组展示导学案4，）各组自主选择展示任务后，分发任务小纸条，没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。
任务小纸条：
① 展示导学案3，投影自己的年历卡，说说一年有几个月，发现各个月的天数有什么相同的地方。把你们的分类结果板书在小白板上。
② 展示导学案4，给全班同学介绍自己最喜欢的识记各月天数的方法，并邀请同学给大家分享不同的识记方法。
2．展示准备。
3．精彩展示。
4．点拨：一年有几各月，识记每个月天数的方法。
四、完成第49页做一做1和做一做2.
1．第49页做一做1，在组内说说自己的生日和父母的生日。
2．观察今年的年历，完成第49页的做一做
3，再点名回答。
五、课堂小结：
今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？
六、当堂测评。
1. 填空：　　
①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（  ）
②一年有（  ）个月，每月有31天的叫（  ）月，有（  ）个月；每月只有30天的叫（  ）月，有(  )个月。　　
2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道小明是哪两个月去的吗？　　

2017/4/6