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,*,LOGO,LOGO,*,*,LOGO,LOGO,*,课前预习提醒：,1,.,民主监督方式有哪些？,2.,民主监督意义是什么？,3.,怎样正确行使监督权？,第1页,第2页,第二课 我国公民政治参加,第四框 民主监督：守望共同家园,第3页,一、教学目标,1.,知识目标：,识记公民民主监督权利、作用，了解公民民主监督主要性，了解公民参加民主监督正当渠道，学会分析怎样行使监督权,2.,能力目标：,培养学生理论联络实际能力，培养学生利用所学理论知识，对相关错误观点和行为进行分析和批判能力，逐步提升政治参加实际本事。,3.,情感态度与价值观目标：,珍惜自己享受民主权利，增强主人翁责任感，加强法制观念，培养依法行使政治权利行为习惯，关注社会公共生活和公共管理，培养公民意识，体会公民参加民主监督责任和价值。,二、教学重点与难点,民主监督方式，怎样行使民主监督权利,第4页,走进生活,“父子进城历险记”,前两天某村村民老李和儿子小李拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。,无奈中，李某和他儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。,第5页,合作探究一：,面对派出所值班民警行为，小李愤恨地说：,“,民警怎么能够这么？我要去告他！,”,；而老李想了想说：,“,多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们权利,”,。,小李和老李观点对吗？为何？,小李观点正确，老李观点是错误。,因为公民含有依法行使,民主监督,权利。,第6页,温故知新,公民监督权,1.,谁监督，监督谁？,2.,监督权内容有哪些？,3.,公民为何有监督权？,1.,国家机关和国家工作人员没有做好本职员作时,2.,受到国家机关压,制或不公正待遇时,3.,国家机关工作人员有违法、渎职行为时,批评权提议权,申诉权,控告权 检举权,连一连,第7页,上述,方法中，你认为哪些是可行又正当,？,老李回到村里，把事情经过向村民们一讲，村民们听了个个他抱不平。,村民甲,：给信访部门,写信或打热线电话,，举报派出所行为。,村民乙,：向,人大代表,反应，请人大代表出面处理问题。,村民丙,：哼，我们一起去把派出所,围起来,，把值班民警,打一顿,，出出气！,村民丁,：找,电台、报社,，将派出所值班民警渎职行为曝光。,第8页,假如你是老李你会采取哪种方式来处理这件事？,老李回到村里，把事情经过向村民们一讲，村民们听了个个他抱不平。,村民甲,：给信访部门,写信或打热线电话,，举报派出所行为。,村民乙,：向,人大代表,反应，请人大代表出面处理问题。,村民丙,：哼，我们一起去把派出所,围起来,，把值班民警,打一顿,，出出气！,村民丁,：找,电台、报社,，将派出所值班民警渎职行为曝光。,第9页,老李回到村里，把事情经过向村民们一讲，村民们听了个个他抱不平。,村民甲,：给信访部门,写信或打热线电话,，举报派出所行为。,村民乙,：向,人大代表,反应，请人大代表出面处理问题。,村民丙,：哼，我们一起去把派出所,围起来,，把值班民警,打一顿,，出出气！,村民丁,：找,电台、报社,，将派出所值班民警渎职行为曝光。,第10页,信访制度：,方式：写信、打电话或当面向相关人员反应等。,作用：为公民行使监督权提供了,有力保障,。（法律、机构）,第11页,老李回到村里，把事情经过向村民们一讲，村民们听了个个他抱不平。,村民甲,：给信访部门,写信或打热线电话,，举报派出所行为。,村民乙,：向,人大代表,反应，请人大代表出面处理问题。,村民丙,：哼，我们一起去把派出所,围起来,，把值班民警,打一顿,，出出气！,村民丁,：找,电台、报社,，将派出所值班民警渎职行为曝光。,第12页,人大代表联络群众制度,我们意见、提议,人大代表,议案,权力机关,1.,方式：,议案,2.,特点,:,好比一条,纽带,，一头连着国家权力机关，一头连着人民群众。,3.,作用,:,能够使公民行使监督权、参加民主监督得以,真正落实,。,第13页,老李回到村里，把事情经过向村民们一讲，村民们听了个个他抱不平。,村民甲,：给信访部门,写信或打热线电话,，举报派出所行为。,村民乙,：向,人大代表,反应，请人大代表出面处理问题。,村民丙,：哼，我们一起去把派出所,围起来,，把值班民警,打一顿,，出出气！,村民丁,：找,电台、报社,，将派出所值班民警渎职行为曝光。,第14页,舆论监督制度,1.,方式：公民依法在,新闻媒体,上公开发表意见。,第15页,合作探究二：,观看视频：,思索舆论监督有什么特点？,第16页,舆论监督制度,1.,方式：公民依法在,新闻媒体,上公开发表意见。,2.,特点：透明度,高,、威力,大,、影响,广,、时效,快,。,3.,作用：在对国家机关和国家工作人员监督中发挥着,独特,作用。,第17页,新形式、新方法,民,主,评,议,会,网上评议政府,监,督,听,证,会,第18页,民主监督方式,渠道,方式,特点及作用,信访制度,写信、打电话、当面指出,是公民行使监督权主要路径之一，是实施民主监督有效方法。,人大代表联络,群众制度,联络人大代表,人大代表一头连着国家权力机关，一头连着群众，所以这一制度能使公民监督权得以真正落实。,舆论监督制度,依法在新闻媒体上公开发表意见（电视、广播、报纸、网络等,含有透明度高、威力大、影响广、时效快特点。,在监督中发挥独特作用。,新形式、新方法：,监督听证会、民主评议会、网上评议政府,第19页,、,民主决议与民主监督方式,民主决议,民主监督,第20页,、,民主决议与民主监督方式,民主决议,民主监督,社情民意反应制度,信访制度,教授咨询制度,人大代表联络群众制度,重大事项社会公告制度,舆论监督制度,社会听证制度,新形式、新方法：,监督听证会,民主评议会,网上评议政府,第21页,正确区分民主决议与民主监督,相同详细方式区分：,民主决议，是政府为了,决议科学性、民主性,广泛听取各方意见。民主监督，侧重于,对国家机关及其工作人员工作情况,进行监督，尤其是监督国家机关及其工作人员,工作有没有失误。,民主决议是社会听证会，民主监督是监督听证会。民主决议听证会是政府为了,发觉确定方案中问题，加以修正、完善,。民主监督，侧重于,对国家机关及其工作人员工作情况,进行监督。,如写信、电话、提提议：,听证会：,第22页,小试牛刀,1.,某市民发觉，当地相关行政部门个别工作人员没有切实推行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反应问题并提出提议。该市民参加政治生活,方,式是：（）,A,社情民意反应制度,B,舆论监督制度,C,社会听证制度,D,信访制度,2.,该市政府为了完善食品安全标准向社会征求意见和提议，于是市民打电话、写信或经过电子邮件向相关部门反应意见并提出提议。该市民参加政治生活,方,式是：（）,A,社情民意反应制度,B,舆论监督制度,C,社会听证制度,D,信访制度,D,A,第23页,合作探究三：,最终，小李听了村民甲意见，写了一封举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视，派专员进行调查。查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严厉处理，并对老李赔礼道歉，老李和小李脸上也露出了久违笑容。,从上述材料中感悟到公民行使监督权有何意义？,对被监督者,对公民,对社会,第24页,实施民主监督意义,（,1,）有利于改进被监督者工作。,（,2,）维护公民正当权益,（,3,）有利于激发广大公民关心国家大事、为社会主义当代化建设出谋划策主人翁精神。,第25页,双刃剑,第26页,公民怎样行使监督权,公民怎样行使监督权,为了国家和人民利益，要,勇于,同邪恶势力进行斗争，,勇于,使用宪法和法律要求监督权；,必须采取,正当,方式，坚持实事求是标准，不能干扰公务活动。,第27页,民,主,监,督,内,容,提议,、批评,申诉、控告、检举,方,式,信访制度,人大代表联络群众制度,舆论监督制度,为何,怎样正确行使民主监督权利,对象,国家机关及其工作人员,新形式、新方法,是什么,怎么办,根本原因：国家性质,民主监督意义,第28页,确定,民主监督,目标,行为提升,从我们周围生活中寻找目标，设计一个可行监督方案并实施。,（,参见流程图,）,实施方案,设计行使,监督权,备选方案,选择方案,第29页,课后作业：,做本课导学案上相关习题,第30页,再见,第31页,
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