任务表单：个人自我诊断SWOT分析表().doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。
1、热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。
2、平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失； 有着坚定地信念，能为目标的实现坚持不懈，持之以恒； 
3、教材接触时间长，对教材熟悉；对学生的心理把握较准确；对待学生有充足的信心和耐心。
4、喜欢与同科教师在一起讨论或进行协作学习
1、所学应用到实际中不好解决教学中的实际问题，
2、本人性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。
3、课堂教学中语言不够风趣幽默。
4、做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评时易受影响，学习积极性也会下降。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、本人担任教研组长有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。 
2、利用培训机会，多向同行学习，不断充实自己的教育知识，不断学习探索先进的教学方法，提升自己的教学水平。3.性格随和可以有很多的机会与他人交流沟通 。
4.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。
1、人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。
2、随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。
3、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。 

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。。
2、利用网络资源，了解当前的教育现状。 
3、不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。 
4、制定教育专业知识学习计划。
5、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。
6、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材和课标。
尽可能多的学习 自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。 
2、学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。 
3、抓住培训的机会，认真学习，更新自己的教学理念和教学方式 培训要坚持，力争每天抽出一定的时间来充实自己。
4、以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。
自己的教学理念和教学方式有些陈旧，再加上人才市场竞争剧烈，就业压力大，所以利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。