任务表单：王改萍个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势作为青年教师，对新事物的接受能力强，能较快适应课程改革；应用和驾驭现代化教学手段的能力强。缺乏教学经验，对学科知识系统不能充分把握。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）学校重视对青年教师的培训工作，调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，重抓青年教师的培训工作。所带学生基础不扎实，且对语文普遍没兴趣、不重视。二、我的对策用（优势）停（劣势）积极钻研新课程，注重备课，在教学中注重以学生为中心，激发学生的学习热情。加强学习，注重转变观念。在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。养成良好的自学习惯，自我学习、自我提高。抓（机遇）御（威胁）以学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。与学生多交流、多沟通，纠正学生的错误认识，培养学生的学习热情。