2014学年第一学期五年级语文练习卷(五).doc

2014学年度第一学期五年级语文练习卷（）（完卷时间：100分钟）一、 阅读（55分） 粉笔赞（18分）“刷刷”粉笔在黑板上移动着，书写着，它渐渐地缩短了自己的身躯，却铺长了同学们眼前的知识的道路。它好像是一位导游，带领我们到知识的海洋里遨游，催我们扬起理想的风帆；它带领我们徜徉在知识的果园里，摘取秋天的硕果，品尝甘美的果汁，滋润我们求知若渴的心田下课了，粉笔毫无怨言地躺在一旁，任板擦轻轻地擦过黑板，抹掉它用生命换来的劳动成果，任无数细细的粉末儿徐徐落满全身这默默无闻的无私奉献，多像我们老师悉心培养学生的高尚品质。我们的老师，一心扑在神圣的教育事业上，他们不知度过了多少个不眠之夜，也不知挥洒了多少心血，他们送走了一批又一批优秀学生。如今，在改革大潮中，有的老师“下海”，有的老师南飞然而，我们的老师，拿着微薄的工资，却没有半点怨言。他们任学生踩着自己瘦弱的肩膀登上成功的宝座。当学生接采掌声和奖杯、鲜花时，他们却从不居功自傲；当学生登上了知识的彼岸，当上了博士、硕士或者留学回国，老师还是一位平凡的艄公。老师的这种高尚品质，不正是再现了粉笔精神吗?我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人我们的老师。1、填空（1）“遨”音序是，部首是，除部首外有画。（2）“闻”在字典中的解释有：听见；听见的事；名声；用鼻子嗅。“默默无闻”的“闻”选择，“默默无闻”的意思是 2、找出文中的一句反问句，并改成陈述句。（1）反问句：（2）改为陈述句：3、阅读句子，按要求填空。（3分+2分）它带领我们徜徉在知识的果园里，摘取秋天的硕果，品尝甘美的果汁，滋润我们求知若渴的心田（1）句中的“它”指，这句话运用了和的修辞手法。（2）这句话的意思是4、写出下列标点符号的作用。（3分）（1）如今，在改革大潮中，有的老师“下海”，有的老师南飞 句中双引号的作用是（ ）（2）我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人我们的老师。句中破折号的作用是（ ）（3）它带领我们徜徉在知识的果园里，摘取秋天的硕果，品尝甘美的果汁，滋润我们求知若渴的心田句中省略号省略了 （ ）5、写出本文的中心句。（2分）浪花中的少年（18分）一条清澈的小河，一条tng b（ ）在岸边的渡船。 我立在船头，一身蓝色的衣服do yng( )在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，我没钱能上船吗？” “没钱坐什么船，笑话！”老人竹篙一点，小船离岸而去。 孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地搓动，两道小刷子似的眉毛紧紧地拧在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包 qng（ ）在手中，“哧溜”一下滑进了河里。 秋风秋水，他受得了吗？一股同情在我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，摇晃着向河中央游去，yu hi ( ) 的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！” 船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。 好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！ 终于到了对岸，他泥鳅一般窜上了堤岸。阳光在他的脊背上滚动，像一条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。 后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。 有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。 可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。1、在文中拼音后的括号内写上相应的汉字。（4分）2、写出下列句子中带点字的意思。（3分）（1）船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。（ ）（2）他们久别重逢，分外高兴。 （ ）（3）我们把材料分门别类地整理好迎接检查。（ ）3、“好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！”一句中的“奇葩”是指（谁），表现了作者 的感情。（2分）4、读句子：落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。句中把、比作、。5、按要求改写句子。（4分）（1）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。缩句：（2）一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，我没钱能上船吗？” 改为间接引语：6、读文，思考。（2分）老人后来让孩子上船了，孩子为何却把头别过去，不上船，孩子心里是怎么想的？最后一根火柴（19分） 一天，在可可西里无人区，我们科学考察队六个人突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉我们，如此恶劣的天气，天又黑，营救的队伍无法到达这里，大家必须设法熬过今晚才有获救的可能。我们的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将降到零下37度，要想在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。最后，我们来到一块背风的岩石下，六个人背靠背，蜷（qun jun）缩着，彼此用身体取暖。这时，一个队员猛然发现，岩缝（fng fng）里竟然有许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。这里海拔数千米，氧气稀薄（b bo），肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根，两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕（l lu ）青烟。到剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把火点燃的话，大家能否顺利熬过今晚，将很难预料。气氛骤然紧张起来。狂风裹挟着雪粒打在大家的脸上，老队长拿着火柴的手开始颤抖，六条生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。 老队长沉默了一会儿，命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后，大家用身体围成一圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人屏住了呼吸。“哧”地一声，火柴绽开了一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！那一夜是多么漫长啊！生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，我们的眼里涌出了激动的泪花。谁也没想到，创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴!1、用“”选择出括号中正确的读音。（4分）2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）（1）微小得不值得一提。（ ）（2）不用对方说，心里已经领会理解了。（ ）3、选择与带点词语相近的词填空。（写序号）（2分）（1）老队长神色凝重（ ）地告诉我们。A、端庄 B、庄重 C、浓重（2）他清醒（ ）地知道。 A、苏醒 B、惊醒 C、清楚4、根据课文内容，把句子补充完整。（4分）（1）我们的心一下子跌到了无底的深渊，是因为，还因为。（2）我们的眼里涌出了激动的泪花，是因为，还因为。5、读画线句子后填空。（4分）句中的“奇迹”具体是指：句中的“竟的意思是” ，表达了对这根火柴的的感情。6、想象写话。（3分）第节中写“老队长沉默了一会儿”，请你联系上下文写写老队长当时的心理活动。二、 作文（40分+写字分5分）题目：那次，我流泪了提示：在成长的过程中，我们都有流泪的经历，哪次给你的印象最深刻？那次你留下的是激动的泪？开心的泪？还是悔恨的泪？选择其中一件事把自己流泪的原因写具体。字数400字左右。答案粉笔赞（18分）1、（1）A 走之底 10 (2)3 无声无息，无人知晓2、（1）老师的这种高尚品质，不正是再现了粉笔精神吗?（2）老师的这种高尚品质，正是再现了粉笔精神。3、（1）粉笔 拟人和排比（2）是老师教给我们知识，是老师把我们从懵懂带入成熟，从无知变得有知。4、（1）特殊含义（2）解释说明（3）它带领我们徜徉在知识的果园里，干其它的事情5、我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人我们的老师。浪花中的少年（18分）1、停泊 倒映 擎 黝黑2、扭 分别 区别3、少年 对少年由衷敬佩4、河水 衬衣 书包 锦缎 花瓣 花蕊5、（1）沙滩上写下了水线。（2）一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声说，他没钱能上船吗？6、既然你开始不让我上船，现在却让我上船，我干脆不上你的船了，看我能不能游过去。最后一根火柴（19分）1、qun fng b l2、微不足道 心领神会3、庄重 清楚4、（1）是因为如此恶劣的天气，天又黑，营救的队伍无法到达这里，还因为这里夜间温度将降到零下37度，要想在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。 （2）是因为天亮了，我们沐浴着温暖的阳光，还因为生死之间，大家看到了自身的渺小。5、一根火柴救了六个人的生命 出乎意料 感激6、如果这根火柴不能点燃，大家就有可能魂断高原。怎么办？有了，我让大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后，大家用身体围成一圈，将我火柴的手围得密不透风。6