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小学生体育学习指导

（一）  激发学生的学习兴趣
1、  什么是兴趣
兴趣是指某人对某种事物积极探索的认识倾向，是由于对事物的注意而引起的感情状态。由于现代社会实践活动的丰富性，更由于人有独特的个性，所以，人的兴趣也是多种多样的。有人说：兴趣是学习的良好开端；也有人说：兴趣是良师益友；更有人说：兴趣是成功之母！
2、  如何激发学生的学习兴趣
要激发小学生的体育学习兴趣，就需要了解他们的心里特点：
（1）           具有较强的“开放性”：小学生的情绪富有表情化，喜、怒、哀、乐显露表面，而且易变，不善于修饰和控制。
（2）           具有独特的“好奇心”：小学生经历浅薄，内心世界不太复杂，心理活动显得纯真、直率，容易暴露本我，容易对身边发生的一切产生好奇心，爱问、好动。
（3）           具有超常的“模仿”能力：小学生的“开放性”、“好奇心”致使他们敢于模仿，乐于模仿，他们并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“趣”字。

（二）  尊重学生的感受和体验
1、    教育的理想是为了一切的人——无论是城市还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪明的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切——无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。作为学校教育中的体育，应站在教育的高度去进行本学科的教学，不能只注重学生的身体健康，不注重学生的心理健康；只注重学生运动技能的掌握，不注重学生学习体育的感受和体验。
2、    一位教育学者说道：“玩”是孩子对这个世界最大的贡献；是孩子发现自我的桥梁；是孩子走进社会的模拟训练场；是孩子道德养成的摇篮；是孩子必需的生长素；玩具，是孩子认识世界的工具。
3、    体育活动和游戏活动对调节学生在学习过程中的生理、心理变化起了很大的作用。在玩的过程中，学生的记忆力、理解力、综合能力都会同时得到发展。学生在玩的过程中表现出来的兴奋、愉悦状态，只要引导正确，会对激发学生的体育学习和活动兴趣产生积极影响。