篮球球感练习说课稿.docx

《篮球球感练习》说课稿

上课班级：高一卓越3班 时间：2014年4月15日 上课教师：杨超
一、教材分析
（一）教材简介
本次课是高中体育教学的重点，内容是熟悉篮球球性、原地单手体前变向运球、原地双手高运球。由于篮球在中小学生中开展不太普遍，有不少同学特别是女生篮球水平较差。所以在技能学习上，应由易到难、由简到繁，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。
（二）教学目标及依据
  1.参与目标: 通过熟悉球性练习，激发学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与篮球运动的积极性。
  2.技能目标：通过篮球运球教学，使学生初步了解篮球单手体前变向运球和原地双手高运球技术，使85%以上同学能够初步掌握篮球的运球技术。
    3.身体健康目标：通过教学提高学生上肢的力量及灵敏性增强学生体质。
    4.心理健康目标：通过教学提高学生的自我价值感，培养学生合作与竞争的意识，发展学生的个性。
   5.适应社会目标：通过教学培养学生敢于向困难挑战的精神，培养学生的团队合作能力。提高学生的社会适应能力。
  （三）重，难点及依据
重点：熟悉球性的练习方法。只有了解并掌握了方法，才能为学生终身体育锻炼意识培养起到基础性作用。
难点：单手体前变向运球、原地双手高运球技术动作。篮球是综合性体育运动。包括了很多如传球、抢截球等技术动作，只有掌握了基础的运球技术，才能有更大篮球发展空间。
二、学情分析
（一）教学对象
  本节课教学对象是高一年级学生，共57人。男生12人，女生26人。该班各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一些困难。学生求知欲强、积极性高，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质较弱、运动技术较差的现象。
 （二）、教学方法
1、讲解示范法
教师讲解示范是体育教学常用的方法之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
2、纠正错误法
在学生练习过程中，通过全体纠错与个别指导相结合的方法，引导学生学习正确的动作
3、个体―――结伴―――群体相结合法
为学生提供个体发挥空间，强调同学间的交流与合作，让学生从小就感受集体荣誉。
（三）、学生学法: 在教学过程中，通过教师引导、启发、示范。学生观察、思考、模仿、自主练习。再到相互合作、交流、积累经验，充分发挥学生的主体作用，再结合师生之间，生生之间的评价，培养学生的主动学习意识。
三、说教学流程：
1、课堂常规——集中学生注意力；
2、运球绕场练习——既有趣味，又有创新思维，学生才能更好的熟悉球性；
3、徒手操——为上课做好身心准备，防止运动损伤
4、原地单手体前变向运球和原地双手运球学习——掌握正确的运球方法；
5、分组练习——难度逐渐加大，参与性高，趣味性强，既能培养团结协作精神，又能让学生的思维和身体都动起来，以达到教学目的；
6、放松——静力拉伸，让学生心理、生理得到更好的放松。
四、板书设计：
一、教材分析
（一）教材简介
（二）教学目标及依据
（三）重，难点及依据
二、学情分析
（一）、教学对象
（二）、教学方法
（三）、学生学法
三、教学流程
五、预计负荷：
最高心率：140--150次/分
平均心率：110--130次/分
练习密度：40%
六、场地器材：场地：篮球场 器材：篮球30个