鞋匠的儿子第一课时文档.doc

苏教版小学语文第十一册第六单元
21 鞋匠的儿子（第一课时）
蜀山小学 陆文婷
一、教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解词语的意思。
3、了解课文大意、感受林肯第一段演说词。
二、教学重点
能正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解词语的意思。
三、教学难点
了解课文大意、感受林肯第一段演说词。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
一、故事导入，引出课题。
师说《擦鞋的故事》，生谈感受。板书：林肯。你对他有什么了解？引出：他的父亲是一位优秀的鞋匠。所以他是——板书课题：21 鞋匠的儿子。齐读。出示资料。

二、初读课文，检查字词。
过渡：就是这样一位优秀的总统，却在他刚当上总统时遇到了麻烦事。走进课文。
1、出示自读提示：1、读准字音，读通句子，标出段号。2、难读的句子多读几遍，不理解的词语做上标记。请生读自读提示。生自由读。师巡视。
2、检查字词：（1）自由读。（2）开火车读。理解词语：A：屏幕上出示的词语，有没有你不理解的？预设1：尴尬 请生帮助。你有没有什么办法理解这个词语。联系上下文、生活实际等或师举例子引导。预设2：态度傲慢：请生做动作、表情。或师表演和蔼和傲慢。请生感受。预设3：羞辱：请生想办法。结合课文语句。或结合司马迁写史记举例。B：刚才自读课文，还有哪些词语不理解，请你提出来，一起交流。（3）分行读 请一生读第一、二行。再请一生读第三、四行。大家发现了什么？（4）齐读。（5）学习生字。说说字形结构、你有什么好办法记住。师生一起写。生描红。

三、读通课文，了解大意。
过渡：词语读好了，那么回到课文中，大家有没有信心读好？
请一生 这篇课文一共几个自然段？请读第一自然段，再请他找他的好朋友（5人），一起读。其他同学边听边思考：林肯遇到了哪两件麻烦事？请你将关键词句圈画出来。待会交流。
交流：第一件事，读所画词句，一句话概括这件事。板书：遭到羞辱，巧妙化解。第二件事：读所画词句，也用一句话概括。板书：遇到战争，维护统一。

四、感受林肯第一段演说词。
过渡：林肯面对参议员的羞辱，是怎么巧妙化解的呢？
请生默读第2、3自然段。在感受比较深的语句旁做上批注。请生交流。
相机出示：林肯说的第一段演说词。（少了三个“永远“）你发现了什么？
读原文，想一想这三个“永远“暗含怎样的用意？交流
师生合作读 师读参议员 生读林肯的话。

五、 小结拓展，布置作业。
出示林肯纪念堂和精彩演讲词。齐读。
布置作业：感兴趣的同学课下再查找资料，和老师同学交流。

板书设计： 21 鞋匠的儿子
遭到羞辱，巧妙化解。
林肯
遇到战争，维护统一。

3