声现象检测题及答案2.doc

声现象检测题一、单项选择题(每小题3分、共33分)1下列说法中正确的是（ ）A只要物体在振动，人就一定能听到声音B只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C只要人听不到声音物体就一定没有振动D以上说法都正确2下列情况，哪一种声音不能传播（）A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中3关于“声速”，以下说法正确的是（）A回声的传播速度小于原声的传播速度 B声音在真空中的传播速度最大C物体振动得越快，声音的传播速度越大 D声音传播速度与物体振动的幅度无关4下列关于声音的说法正确的是（）A声音从空气传到水中后，传播速度将变小B工人用超声波清洗钟表等精细的机械，属于声波的利用C人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同D在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用5古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快6.如图1所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（） A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响 C.听到的铃声越来越轻 D.听到的铃声保持不变 7.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，鱼接收到声波的主要过程是（）A.空气水鱼 B.桌子空气水鱼C.桌子鱼缸水鱼 D.桌子空气鱼8. 通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 9.乙人用铁锤打击一下铁管的一端，甲人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为（）A.一个是原声，另一个是回声 B.人耳的错觉C.声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传播慢，后听到 D.外界杂声干扰10以下说法不正确的是（）A.蝙蝠在飞行时发出超声波B.大象的语言对人类来说就是一种次声波C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械11下列实验与实例中，能探究声音的产生条件的是（）A用手机拔打放在真空罩中的BP机，BP机显示手机号码，却听不到BP机呼叫B人们先看到闪电，后听到雷声C往正在发声的鼓面上撒一些泡沫屑，见到泡沫屑在不停地跳动D登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电交流二、填空题(每空1分、共28分)12在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到现象，这说明_。鼓敲击得越响，会看到_现象，又说明_。13在山间小道上，人们听到远处传来的鸟叫声是通过 传入人耳的，分辨不同种类的鸟叫声是根据声音的 来判断的。14乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的_高。15在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图2),敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。这些声音的_不同。但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是_。图216人们用_来划分声音的等级。_是人们刚刚能听到的弱声。为了保护听力，应控制噪声不超过_；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_。17声源发出声音后，声音碰到物体反射回来，根据回声到来的方位和时间，可确定物体的位置和距离，这种方法叫_,利用这个原理发明了_。18控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的_、阻断它的_、防止它进入_。19列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：例1_；例2_。20列举两个实验：说明声音能传递信息或能量：例1_；例2_。21科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中深处的深度是_ m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是_。三、综合题(共39分)22.（3分）请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1 m/s”，我们的世界会有什么变化?请写出三个有关的合理场景。23.(7分)请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声。(1)鼓是靠_振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越_，音调越_。(2)小提琴是靠_振动发声，长而粗的弦发声的音调_。(3)长笛是靠_振动发声，长的空气柱产生的音调_。24.(3分)如图3所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调_(填“高”或“低”)，这说明音调与_有关。 图3 25.(3分)如图4所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉_(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明_，这是由于_。 图4 图5 26.(3分)如图5,向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了。自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么? 27(4分)如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是 图和 图；响度相同的是 图和 图。 28.(4分) 你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声 一根棉线或者橡皮筋；一个酒杯；一个笔帽；_它们在发声时的共同之处是：_。通过上述探究，可能知道声音是_产生的。29.(6分)旅游者进入两侧是峭壁的山谷，大喊一声后经2秒听到一侧峭壁反射回的声音；又经1秒听到另一侧峭壁反射的回声。求两峭壁间的距离约多远？（声速约344米/秒）30.(6分)现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验。提出问题：猜想或假设：器材：设计实验：探究结论：参考答案：一、单项选择题(每小题3分、共33分)1答案：B振动的物体不一定发声，需振幅、频率在一定范围内才能听到，但只要物体发声，必然在振动。2答案：D真空中没有介质不能传声。3答案：D声音传播速度与物体振动的幅度、频率无关，仅与介质有关。4答案：B声音从空气传到水中后，传播速度将变大；人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同；在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的控制。5答案：C马蹄声可以从空气中传入人耳，但传播速度应比在土地中的传播速度要慢。6答案：C. 声音传播的条件：一定要在介质中传播。 7答案：C 8答案：C. 声音不能在真空中传播；振动不一定能发声；声音在空气中传播的速度与空气的温度高低有关。 9答案：C 10答案：D. 人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。 11答案：C. 振动是声音产生的条件。 二、填空题(每空1分、共28分)12沙粒跳动发声体在振动沙粒跳动得越高振幅越大，响度越大13空气音色14音调响度音色音调15音调 B，H，F，A，G，E，D，C16分贝0dB90dB70dB17回声定位声呐18. 产生传播耳朵 19参考答案：（1）说话时用手触摸喉头能明显感觉到振动 （2）琴弦在发声时能看到振动20参考答案：（1）人与人之间交谈 （2）点燃的蜡烛靠近发声的音响，烛焰随着声音跳动213000真空不能传声三、综合题(共39分)22参考答案：（1）两个人对面说话，也要隔一段时间才能听到；（2）闪电过后好半天才能听到雷声；（3）发令枪冒烟后好长一段时间运动员才起跑。23（1）鼓皮快高 （2）琴弦低 （3）空气柱低24一高频率25会左边的音叉在振动空气能传声26这是根据声音音调的变化觉察的。灌水的时候,瓶里的空气受到振动,发出声音,这部分空气就是声源。开始的时候里边的空气多,空气柱长,它振动起来比较慢,频率低,发出的音调也就低了,水越灌越多,空气越来越少,空气柱越来越短了,振动得越来越快,即振动频率高,音调也变高了。 27甲乙乙丙28拉紧并拨动；用小锤敲；向笔帽内吹气物体在振动物体振动29提示：第一次听到的回声是经2s后反射回来，单程用时1s，距此侧峭壁为1344m ；第二次听到的回声是经3s后反射回来，单程用时1.5s，距此侧峭壁为1.5344m ；所以两峭壁间的距离应为13441.5344m ，即860m 。30参考答案：提出问题：音调与什么有关。猜想或假设：与振动的快慢有关。器材及设计实验：钢尺一把,木梳。用钢尺拨动木梳齿，先慢后快，比较声音的高低。探究结论：振动快（或频率高）音调高,振动慢（或频率低）音调低。（提示：探究的结论与提出的问题相符即可)