(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册内容及人物分析.doc

11* 台 阶精彩开篇词 任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如同卑微的你我他，还有那平凡的父亲、母亲。李森祥的台阶中所写的父亲就是这种卑微而又韧性极强的人。学习目标 1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2.理解父亲的形象特点，学习作者命题立意，选择材料的方法。 3.联系自己的生活实际，感悟文中的真情，培养热爱父亲、尊重父亲的感情。教学过程 （二）深层探究 学生速读全文，就课文内容提出疑难问题，分析评价，说说心得体会。 1.为什么父亲总觉得“我们家的台阶低”？ 【交流点拨】因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，所以总觉得自家的台阶低。 2.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？ 【交流点拨】这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。 第一，写三块青石板的来历，可以看出当年父亲的力气是多么大，而在造新屋时，父亲用手托石板竟闪了腰，可见父亲老了，前后形成对比。 第二，写石板粗糙，暗示了当年经济条件差。 第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经是大人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。第四，写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，更是突出台阶之低。 3.“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几颗柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表达了父亲怎样的思想感情？为什么不作心理描写？ 【交流点拨】这里以父亲的神情来写他的心理活动，他专注地望着别人家高高的台阶，里面有羡慕，也有向往，他在谋划怎样加快准备，争取早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。因为小说是以第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以动作、神态表现思想，即以形写神。 4.为什么新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？ 【交流点拨】（1）详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程略写，造台阶详写。（2）父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道、低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。他左也不是右也不是，异乎平日而又与众不同的样子，手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑，这些微妙处是非常个性化的。 5.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 【交流点拨】台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 6.“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样”，怎样理解父亲的这种心态？ 【交流点拨】父亲辛苦了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。（三）人物赏析 1.请以“台阶是父亲的”为话题来谈谈。 【交流点拨】台阶是父亲的理想；台阶是父亲心灵的沉重负担；台阶是父亲的催老剂；台阶是父亲的自尊 2.说说你对父亲这个形象的看法。 【交流点拨】父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所持有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐到台阶的高处。四、拓展延伸“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。”谈谈你自己的父亲。