人教小学数学四年级四年级下册乘法分配律.docx

导学案
课 题
《乘法分配律》
课型
新授课
授课教师
李海燕
学校
鱼塘小学
学习内容
人教版小学四年级数学P36例3（乘法分配律）
学习重点
充分感知并归纳乘法分配律。
学习难点
理解乘法分配律的意义,充分感知并归纳乘法分配律。
导学单
学习目标
1、 理解乘法分配律的意义，并能正确地描述。
2、 参与乘法分配律的形成过程，培养学生概括、分析、推理的能力。

导学过程

一、激活
1.用字母表示乘法交换律： 2.用字母表示乘法结合律： 3.用字母表示加法交换律：
二、自主学习。
学习例7，完成下面的题目
1、每小组要4人挖坑种树、2人抬水浇树；有25个小组。求一共有多少同学参加这次植树活动？（尝试用两种方法解答）
第一种方法：　　　　　　　　先算：　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　再算：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二种方法：　　　　　　　　先算：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　再算：　　　　　　　　　　　　　　

发现：两个数的（　　）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，结果不变。这叫做（　　　　　）。
2、根据这一规律，试着写出一些等式：　　　　　　　

3、想一想：用字母表示的乘法分配率
（a+b)×c=a×c+b×c
a×(b+c)=a×b+a×c
（二）对学

（三）展示

三、课堂检测
教材P36的“做一做”：下面那个算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。

1. 56×(19＋28)=56×19＋28 （ ） 32×(7×3)=32×7＋32×3 （ ）

64×64＋36×64=(64＋36)×64 （ ）

2.根据乘法分配律改变下列式子的写法。

1、 64×8＋36×8 25×17＋25×3

四、总结提升

说一说，今天我们研究了什么？你有什么收获