云南省芒市高中地理-《11.1实施西气东输的原因》教案-新人教版选修2.doc

11.1实施西气东输的原因
一、内容及其解析：
1、内容：
本节知识讲了三个问题。一是“能源生产和消费地区差异显著”；二是“能源消费结构调整的需求”；三是“我国今后油气资源开发战略重点的转移”。重点为能源生产与消费的地区差异大和我国天然气分布的总体特征。
2、解析：
我国是一个人口众多，人均资源占有量少的国家。并且资源的地区分布不平衡，东部地区经济发达，尤其是长江三角洲地区，对能源的需求量很大，但能源缺乏，使经济优势得不到充分发挥；而西部地区因经济水平限制，使丰富的能源，尤其是天然气得不到充分的开发利用，能源供需地区差异显著；同时，我国能源消费结构中，长期以煤炭为主，占70%左右，而干净清洁的天然气仅占2.7%。从可持续发展的角度，我国必须调整能源结构，提高清洁能源——天然气的比重；文中还介绍了我国天然气分布西多东少，北多南少，陆上天然气主要分布地区。
二、目标及其解析
1、目标
⑴知道我国“能源生产和消费地区差异显著”，影响东、中、西部经济地带的发展。
⑵明确我国为什么要调整能源消费结构？
⑶记住我国天然气分布的总体特征及天然气分布的四大气区。
2、解析
只有明确我国能源生产和消费地区差异显著和明确我国长期以来以煤炭为主的能源结构，才会明白我国在能源消费过程中，大量污染环境，而从可持续发展的角度看，必须开发利用中西部干净清洁的天然气；作为地理学习，也必然要让学生掌握我国天然气的空间分布。
三、教学问题诊断分析：
本节内容比较简单，相对较难的是我国四大气区的名称及空间分布，要充分利用地图，讲清四大气区的位置，并通过大量练习，巩固其名称及位置。
四、教学支持条件分析：
要充分利用课本和地图册上的图，进行形象具体的讲授，并让学生学会据分析问题。课本配套地图主要有：
图11.1 我国东部、中部和西部能源生产、消费占全国的比例（1998年）
图11.2 煤炭和天然气作为能源的特点的比较
图11.3 我国天然气资源的分布
图11.4 1998年世界和我国能源消费结构
地图册第54页 中国西气东输工程图
五、教学设计过程
（一）、教学基本流程
复习晋煤外运、西电东送、南水北调等资源的跨区域调配
能源生产和消费地区差异显著

能源消费结构调整的需求

我国今后油气资源开发战略重点的转移

小结

（二）教学情景
1、复习晋煤外运、西电东送、南水北调等资源的跨区域调配。
问题1、在上学期，我们已经学习了晋煤外运、西电东送、南水北调等资源的跨区域调配，请同学们具体说说跨区域调配资源的意义和作用。
设计意图：帮助学生学习“西气东输”工程的目的和意义。
师生活动：教师提问，学生回答。
2、能源生产和消费地区差异显著
问题2、我国能源生产和消费地区差异显著有哪些表现？
设计意图：让学生明白我国东部经济发达，对能源的需求量大，但能源贫乏，使经济有优势得不到充分发挥；西部地区因经济水平限制，丰富的能源得不到充分的开发利用。
师生活动：学生先看教材，教师提问，学生回答。
3、能源消费结构调整的需求
问题3、为什么我国要调整能源消费结构？
设计意图：知道我国能源消费结构中，长期以煤炭为主（70%左右）。大量煤炭的使用，带来了一系列的环境问题，如：粉尘污染、酸雨危害、煤炭堆放、燃烧的废渣造成的环境污染；并加大了铁路、公路运输压力。因此，必须提高具有清洁优势的天然气在能源消费中的比重。
师生活动：教师提问，学生据课本回答教师归纳总结。
4、我国今后油气资源开发战略重点的转移
问题4、读“图11.3 我国天然气资源的分布”，说出我国天然气的主要分布地区。
设计意图：通过读图，让学生逐步记住我国天然气的主要分布地区，即：四大气区的名称和空间分布。
师生活动：教师按图的方位引导学生，让学生回答，并在图中勾划、书写主要天然气区的名称。
问题5、读图“11.4 1998年世界和我国能源消费结构”，说出我国与世界主要能源消费结构的不同。
设计意图：让学生明白，在世界能源消费结构中，石油占的比重最大，（占40%），天然气也占较大的比重（占23%），而我国长期以污染大的煤炭消费为主（71%），天然气仅占2.7%。说明我国能源消费结构的合理程度与世界有很大的差距。
师生活动：教师提问，学生回答。

Ⅲ、目标检测：
1、与其他矿物能源比较,天然气具有 、 、使用方便、 高、 低等优点，其利用水平已成为衡量一个国家 的重要指标。在世界发达国家的能源结构中，天然气所占比例已达 以上，而在我国只占 。
2、我国陆上天然气主要集中在 、 、 盆地、 盆地等地区，总的格局是 多 少， 多 少。
3、我国的四大气区是 、 、 、 。
4、限制我国西部天然气开发的因素有哪些？

。
5、我国东部的 三角洲、珠江三角洲、环 等地区， 的现状长期未得到改变，尤其是 能源未得到广泛应用，成为我国 产品最大的短缺地区。
Ⅳ、小结：以板书为依据，简要回顾所学内容。
问题6、 我国为什么要调整能源消费结构
设计意图：回顾和总结本节课的主要内容。
师生活动：在学生回答之后，教师进一步强调西气东输的重要性。

配餐作业
一、 单项选择题、综合题
A组题
读下面两图及各材料分析完成1—5题。
材料一 我国四大重点工程线路示意图
材料二 南水北调东线方案工程示意图
材料三 2002年12月27上午，国务院总理朱镕基在南水北调开工典礼主会场人民大会堂宣布“南水北调东线工程”正式开工。
1．西气东输考虑的最主要社会经济因素是（ ）
A 城市的分布 B．地形起伏 C 交通条件 D．国际贸易壁垒
2．西气东输工程对于用气地区的环保意义在于（ )
A 把资源优势转变为区位优势 B．缓解能源紧张的局面
C 改善大气环境 D 增加就业岗位
3．青藏铁路建成后，从南宁乘火车去拉萨(走最近线路)，不经过的铁路干线是( )
A 成昆线 B．宝成线 C．陇海线 D．京九线
4．西电东送的三条线路中，输送电力以火电为主的是( )
A．中线 B．南线 C 北线 D．南线和中线
5、 南水北调体现了人类活动对水循环哪一环节施加了影响( )
A 、蒸发 B 水汽输送 C．地表径流 D．地下径流
设计意图：根据本节课实施西气东输的原因，选择教学中已涉及题目的原形，对其作同等水平或降低水平的变式，让学生加深课堂教学中对实施西气东输的原因的理解．估计完成时间5分钟．
二、巩固题（B组题）
读“南水北调工程示意图”，回答5~7题。

5.京津冀所在的华北地区，水资源短缺的原因与下列哪些因素有关（ ）
①土地和耕地面积大 ②人口少 ③水资源利用率高 ④水资源数量少
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
6.长江以北地区水资源分布与耕地资源分布不匹配，面对这种情况，正确的做法是（ ）
①减少耕地面积 ②减少耕地的灌溉面积 ③研究并推广抗旱作物 ④推广滴灌、喷灌技术
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
7.南水北调中线方案的最大优点是（ ）
①节省建设投资 ②充分利用地势条件自流调水 ③充分利用三峡水库 ④沿途人口、城市密集
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
设计意图：根据本节课所涉及到的实施西气东输的原因，从教学中已涉及的问题原形作同等水平或提高水平的变式，让学生进一步理解实施西气东输的原因．估计完成时间10分钟．
三、提高题（C组题）
读右图及各材料分析完成8—11题。
8、南水北调东线工程主要利用了（　　　）
A．京杭运河　　 B．丹江口水库
C．三峡库区　　　 D．金沙江
9．图中A、B、C各段输水道中，依靠地形能自流输水的是（　　　）
A．A B．B C 、C D．B和C
10．会对东线优质供水造成负面影响的是（　　　）
A、建立污水处理厂 B．沿岸地区推广生态农业
C．农田大量使用化肥 D．加大水质检测力度
11．在南水北调工程的实施过程中，必须同时采取的措施是（　　　）
①节约用水 ②防治水污染 ③保护生态环境 ④开发深层地下水
A、①② B．①②③ C、②③④ D．①②③④
设计意图：根据本节课所涉及到的西气东输的原因，从教学中已涉及的问题作提高水平的变式，让学生能灵活深刻地理解，并能加于应用．估计完成时间10分钟．

教学反思：

6
用心 爱心 专心