榆林市第五小学数学导学案1-1.doc

榆林市第五小学数学导学案
2014-2015年第一学期
科目
数学
班级
五年级
设计者

课型
新授
备课时间
2014年9月1日
课时安排
1课时
课题
精打细算
审核者

学习目标
1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。
2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。
3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。
学习重点
体会除法的意义。
学习难点
经历探索小数除以整数计算方法的过程
课前准备
计算器
导学环节
学生学习过程及方法
教师引导及评价

一、
温故互查
1、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。
先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。

二、 设问导学

2、交流方法：
（1）、估算：11.2＜8×2
（2）、积的小数位数（ ）×8=11.2 一位小数
（3）、元转为角化整数乘法。
（4）、商不变的规律。
3、讨论：问题1、小数点的位置怎么办？
问题2、除不尽怎么办？

三、
达标检测
P65，试一试。

四、
总结提升
只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。

五、
拓展延伸

课后反思：

学生自我评价：优秀（）、良好（）、一般（）。组长评价优秀（）、良好（）、一般（）