小学数学北师大四年级小数乘整数.doc

课题
小数乘整数
课型
新授课
授课班级
四年级
教时
1
教
学
目
标
知识与技能
1. 通过具体情境和实际操作，能初步了解小数乘法的意义。
2．结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的结果。
过程与方法
在探索发现中，发展学生的思维能力，增强应用意识。
情感态度与价值观
在自主探究和合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。
重点
难点
重点
能了解小数乘法的意义。
难点
能计算出简单的小数与整数相乘的结果。
教材分析
本课选自北师大版小学四年级下册第三单元“买文具”一课。 教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取 有用的数学信息，再让学生有选择地解决有关问题，在解决具体问题的过程中感受和体验小数乘整数的意思。
学情分析
四年级学生，新课改指出要放手让学 生去独立探索、大胆交流，让学生在热烈、主动和富有个性的课堂氛围中完成新知的学习。 但要注意及时发现学生可能或易出现错误的地方进行及时的纠正， 以帮助学生养成良好的计算小数习惯，提高计算能力。
课前准备
多媒体课件、微课视频
教学过程：
一、情景导入，提出问题
（以微课视频导入新课，使学生对数学新知识的学习产生浓厚的兴趣和亲切感，这样设计能促使学生主动地去探索新知识。）
1.学生找出文具的价格信息。
2.学生购买物品，得出数学问题。
二、探究新知，解决问题
（一）讨论要求:
1.小组成员相互对照，找出答案的不同之处；
2.针对不同的答案，根据图意说出自己的理由根据；
3.本组确定组内的统一答案；
4.合作学习：辅导没有完成任务的同学。
（二）学生汇报，全班交流
小结：
小数乘整数的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
三、学以致用，巩固练习
1.继续解决同学们所提出的数学问题。
2.练一练。
五、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
六、布置作业
完成课本第34页。
板书设计
小数乘整数
0.2ｘ4＝0.8（元）
0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）
答：买4块橡皮擦需要0.8元。
小数乘整数的意义：求几个相同加数的和的简便运算。

教学反思