1、第四单元写作：怎样遍J教材原题1 .你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富;或是“演说家”，善于表达; 或是“大管家”，热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手、智力超人以晒晒我们 班的“牛人”为题，写一篇作文。不少于500字。2 .你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？ 以我的一天为题，写一篇作文。不少于500字。写作指导选出好故事写出最亮点无论是写人还是写事，首先都需要有一些素材，但有了素材并不意味着就要都写进去， 哪些要写，哪些不要写，哪些详写，哪些略写，都要考虑到写作要求和写作目的，都需要 很好地选材。那么如何选材呢？首先，看清题目
2、的要求。晒晒我们班的“牛人”，离作对象一定是 我们班级的，一定是很牛的，是被大家赞扬的，而那些带有挖苦意味的“牛人”就不能写，如 吹牛大王、作业拖拉大王等。这里的“牛”一定是真实的，不能胡编乱造，更不能吹得不靠谱。 当然，“牛”一定要有典型事例来证明，一定要写出他的最亮点来。同时，也不必拘泥于学习， 只要新颖有特色、有趣味，都是可以的。我的一天是要记录一天生活的，这篇作文一定不能报流水账，不能平分笔墨，要 注意详略。在选材时首先要有故事，要有独特性，要有别人所不曾有的感受。当然，也不 一定就是大事，小故事只要有趣、独特、感情真挚都是完全可以的。在写作时可以尝试使 用多种表达方式，适当的描写和抒
3、情，会让文章更精彩。岬峨fi班的“牛人”杨毅，“牛人”，就是非常厉害、牛气冲天的人。咱们班就有一位“牛人”，他的气势如牛、体态如牛。他总是雄赳赳气昂昂地仰起脸，好 似雄壮的公牛展示着自己傲人光滑的牛角;那鼓鼓的腹部仿佛有着气吞山河之势，将美味与 知识一并吞入腹中;臃肿肥硕的双手捻着毛笔，在半空中比划着，简直宛假设书圣在世，将书 法家王羲之的气质复刻得淋漓尽致。“牛人”，书法很牛。只见他手里握着的狼毫浸在黝黑的墨池里，一秒，两秒突然，毫无征兆地大笔一 挥！玉碟里的墨汁猛地溅起几滴墨滴，顺着半空中划过一道优雅的弧线，美得简直令人措 手不及，美得令人浮想联翩，好似杨玉环在起舞时挥出的一丝黑色缎带，又
4、好似仙人从天 泼下的圣水，更像是敏捷的墨龙在茫茫天涯中自由翱翔雄健洒脱的四个大字跃然纸上下一秒，一阵惊呼贯穿教室，响彻楼道。大地回春，妙啊！ ”“我写一百个字都美不过这四字的百亿分之一啊！”“兄弟，你非常牛！”“不至于不至于，我真没写好，这捺、撇折”众人赞他是书圣在世”，他谦虚地摇头，说：“没这回事。”牛人在座位上检查着刚刚完成的作品，时而远观，时而近赏。嘴里一遍一遍地念叨着 这四个字，又觉得光嘴上念还不够，于是又在心里默念了一遍又一遍，好像恨不得把这几 个字拆开来，仔仔细细地、不厌其烦地念着一遍又一遍牛人果真是牛人，虽然在同学的眼中他已经是无法仰及的高度，但他依旧精益求精， 对自己有更高的要
5、求，因此老师也十分欣赏他。记得有一次书法课，老师将他的作品当范本展示在白板上。顿时，班中一下子沸腾起 来，呼声乍起，轰鸣般的赞叹声与鼓掌声作为背景音乐。小小的充满墨香味儿的教室作为 神圣的颁奖台，他的作品那么在百集窗缝隙中透出的阳光下熠熠生辉，半透明的宣纸与手里 的狼毫好像金灿灿的奖杯。他骄傲地仰起头，像一头打了胜仗的公牛自信大步地走上讲台， 领回自己的作品和“奖杯”。问这牛人是谁？他就是我们班的“书法家”小法同学。赢得本次书法比赛奖杯，真是 我们班的骄傲！点评我们班的这位“牛人”不仅体态“如牛”，书写的作品也很牛。杨毅用细腻的笔法描述“牛人” 书写时的模样，将书写时的洒脱、娴熟描绘得十分形象
6、。再巧妙地用侧面描写，通过同学 和老师的评价展现了书法作品受到了大家的赞赏，凸显这位牛人真牛。除了体态如牛、书 法功底过硬以外，杨毅笔下的这位牛人身上还有着精益求精、谦虚谨慎的可贵品质，当之 无愧是位牛人！刘晨怡今天，好像一切如常，我不知道正有一个惊喜即将降临一大早，我正计划今天要做的事，突然妈妈的声音从她的房间传来：“小刘，快点把作 业写完，你爸今天中午要回来了，咱们下午出去玩！ ”哇！爸爸终于要回来了！因为工作他 已经有半年没有回来了，我的心情激动极了！于是我便拼命写作业，房间里只有我的笔在作业上移动的“涮涮”声，我写作业从来没有 这么快过，仿佛在与时间赛跑。作业终于写完了，我期待地看闹钟
7、，才过去一个半小时，时间怎么过得那么慢？闹钟 该不会坏了吧？我在家中走来走去：想看书，没心情;想做些课外习题，又集中不了注意 力我不停问妈妈：“老爸什么时候回来？ ”妈妈却总是说：“还早呢！ ”唉，我从来没觉得 时间过得这么慢过！到了中午，我忽然听到门外有一阵骚动，就立刻以百米冲刺的速度跑 去开门。哈！果然不出我所料，门外站着的正是我等了许久的爸爸，我激动地抢着给他搬 箱子，这些行李箱在我手里仿佛轻得像棉花。沉浸在喜悦中的我不断地跟爸爸聊天，妈妈 在一旁笑着摇了摇头：“唉，这孩子”聊着聊着到一点了，我们去商场给爸爸买了一堆衣服。等回到家吃了饭，我便嚷着要 和爸爸下去玩，他的脸上虽有疲惫的神色，
8、但还是笑着一口容许了。我俩在小区里跳绳、 打羽毛球。我笑得嘴都合不拢了。望着爸爸的脸，感觉半年不见的爸爸好像变瘦了，打球 的姿态也不如上一次我们打球时那么敏捷，是不是这次的设计任务让爸爸十分疲惫？想着 想着我开始心不在焉。“哎呀！ ”我的头被羽毛球打中了。“小刘，想什么呢？注意力要集中 哦！ ”爸爸的提醒拉回了我的思绪，还是先珍惜跟爸爸打球的时间，等晚点再问问他吧！时间过得真快，眨眼间天就黑了，我见老爸累得不行了便提议上楼洗漱。躺在床上的我开始想：时间为什么不能过得慢一点呢？真的好希望爸爸这次的假期长一点，我能好好 陪陪他。想着想着，我也进入了梦乡，梦里我们一家人去了海边捡贝壳、抓螃蟹点评在作者的笔下，平凡的一天因为半年没见的爸爸回来而变得十分特别。以时间为顺序， 作者先写了等待的过程，又写了爸爸到家后父女两人的互动。文中的时间时而过得快，时 而过得慢，作者这样的想法源自她心情的转变，富有童真童趣。父女间的互动展现出了一 位天真活动且不乏细心的女儿和一位富有责任心、宠爱女儿的父亲之间浓浓的亲情，让人 倍感温暖。
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