靳晓冰：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 工作中能互相合作、勤交流的意识，注重创新，乐于奉献。
2. 注重培养学生养成良好的学习习惯和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。
3. 善于积累学习，通过互说、互听、互评公开课，开阔视野，学习了他人好的教学方法，并运用于课堂教学，能够达到集思广益的效果，便于在讨论中突出重点，突破难点，化解疑点，能经常反思自己的教育教学行为，努力提高教育教学质量。
4. 专业知识过硬。
1. 研修与教学脱勾。
2. 和学生家长交流较少。
3. 对工作热情的持久度不够。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）

Ｔ　威胁（挑战）
1.学校每期定时开展教师教学赛教和听评说课活动，鼓励教师上研究课、观摩课和示范课，提供了相互学习的平台。
2.县教研室重视教师教育教学技能的提高，每一年组织县教学能手选拔活动。
3.国家重视提高教师教育教学技能这一活动，开展国培活动。
1． “留守儿童身心健康”、“学生辍学务工”等社会问题。
2．家庭教育与学校教育没有形成合力；
3．部分学生对学习漠不关心。
4．现代学生思想的麻木，茫然，不知道追求理想。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、有亲和力，有爱心，有一定的教学机智，与学生容易拉近距离。
2、在英语听说，阅读，写作等课型中全英语教学，能给学生一个英语环境。
3、课堂幽默有趣，深受学生的喜欢。
1、一定要学会控制和隐藏自己的情绪；
2、课堂效率仍需提高；
3、家长外出务工多，与家长沟通少；家庭教育缺失；

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、抓住机遇，认真培训，认真学习，认真听取他人的意见和建议，博采众家之长为我所用，与时俱进；
2、抓住机遇，积极参加教师教学竞赛活动，努力提高教学技能。
3、常抓不懈，持之以恒促教学与科研。
深入开展教研教改活动，不断提高自己的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，陪学生走过风风雨雨。