第一节--温度导学案.doc

第一节 温度导学案一、学习目标1、能说出温度的概念。2、知道液体温度讲的原理及摄氏温度的定义。3、会运用温度计测量温度。二、重难点预设会正确使用温度计测量液体的温度；通过观察对比能找到体温计在结构和使用中的特点。三、自主学习1、我们把物体的_叫做温度，测量温度的仪器叫_。2、阅读课本P48“摄氏温度”标题下的内容，回答以下问题：（1）温度计上的符号“0C”表示什么？你认为哪一支温度计的准确程度最高？（2）摄氏温度的规定00C：_；1000C： _；把_和_之间分成_个等份，每个等份代表_。四、合作探究1、小组交流自主学习环节的收获与问题，并将小组解决不了的问题进行汇总，在展示环节提交全班进行讨论，然后再与小组同学一起合作完成下列问题。2、探究问题（一）：温度计原理（1）活动一：请一个小组参与演示课本P47实验“凭感觉判断温度可靠吗？”实验说明：凭感觉判断物体的温度是_的，要准确判断和测量温度，就要用_。（2）活动二：思考：温度计中液体的上升和下降与温度变化有什么关系？温度计测温度的原理是什么？ 结论：常用温度计是根据_的性质制成的。3、探究问题（二）：温度计的使用(1)阅读课本P47“温度计”标题下的内容，完成下面的表格：各温度计的量程和分度值各为多少？温度计名称量 程分度值123（2）各小组用桌上的温度计测出热水、冷水和温水的温度，填入下表。热水温度温水温度冷水温度估计值/00C测量值/00C（3）请小组推选一名代表，说说在测量温度时遇到了什么问题，小组内的同学是怎么解决的。（4）小结：测液体温度的步骤、测量前先观察_，选择_温度计。 怎样放置温度计：_；测量时 什么时候读数：_； 读数应注意： 视线：_； 玻璃泡：_；4、探究问题（三）：体温计（1）各小组组长假如你是一名护士你会怎样给病人测体温？自己去测一下。（2）特点：测体温前应_，待3至5分钟后_（填能或者不能）离开人体读数。（3）体温计和实验室用温度计的异同点：相同点：_。不同点：_。五、当堂检测：1、温度是表示_的物理量，常用的温度计是根据_的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是_温度，它把1标准大气压下_的温度规定为 0，把1标准大气压下_的温度规定为 1002、在4-1中，各温度计的读数分别为：甲为_ 乙为_ 丙为_3给体温计消毒的正确方法是 A用开水煮 B用酒精灯加热 C用自来水冲洗 D用酒精棉花擦4、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数。5.两支没有甩过的体温计的读数都是39 C ，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ） A、36 C和40 C B、40 C和40 C C、39 C和40 C D、39 C和39 C