第一节--温度导学案.doc

第一节 温度导学案

一、学习目标
1、能说出温度的概念。
2、知道液体温度讲的原理及摄氏温度的定义。
3、会运用温度计测量温度。
二、重难点预设
会正确使用温度计测量液体的温度；通过观察对比能找到体温计在结构和使用中的特点。
三、自主学习
1、我们把物体的____________叫做温度，测量温度的仪器叫_____________。
2、阅读课本P48“摄氏温度”标题下的内容，回答以下问题：
（1）温度计上的符号“0C”表示什么？你认为哪一支温度计的准确程度最高？

（2）摄氏温度的规定
00C：___________________________________________________________________；
1000C： ________________________________________________________________；
把______和________之间分成_________个等份，每个等份代表__________。
四、合作探究
1、小组交流自主学习环节的收获与问题，并将小组解决不了的问题进行汇总，在展示环节提交全班进行讨论，然后再与小组同学一起合作完成下列问题。
2、探究问题（一）：温度计原理
（1）活动一：请一个小组参与演示课本P47实验“凭感觉判断温度可靠吗？”
实验说明：凭感觉判断物体的温度是________的，要准确判断和测量温度，就要用________。
（2）活动二：思考：温度计中液体的上升和下降与温度变化有什么关系？温度计测温度的原理是什么？
结论：常用温度计是根据_________________的性质制成的。
3、探究问题（二）：温度计的使用
(1)阅读课本P47“温度计”标题下的内容，完成下面的表格：各温度计的量程和分度值各为多少？

温度计名称
量 程
分度值
1

2

3

（2）各小组用桌上的温度计测出热水、冷水和温水的温度，填入下表。

热水温度
温水温度
冷水温度
估计值/00C

测量值/00C

（3）请小组推选一名代表，说说在测量温度时遇到了什么问题，小组内的同学是怎么解决的。

（4）小结：测液体温度的步骤
、测量前先观察_____________，选择__________温度计。
怎样放置温度计：________________________________________；
测量时 什么时候读数：___________________________________________；
读数应注意： 视线：______________________________________；
玻璃泡：_____________________________________；
4、探究问题（三）：体温计
（1）各小组组长假如你是一名护士你会怎样给病人测体温？自己去测一下。
（2）特点：测体温前应_____________________________，待3至5分钟后_____
（填能或者不能）离开人体读数。
（3）体温计和实验室用温度计的异同点：
相同点：____________________________________________________。
不同点：____________________________________________________。
五、当堂检测：
1、温度是表示___________的物理量，常用的温度计是根据___________的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度，它把1标准大气压下_________的温度规定为 0℃，把1标准大气压下______的温度规定为 100℃．
2、在4-1中，各温度计的读数分别为：
甲为______
乙为______
丙为______
3．给体温计消毒的正确方法是 [ ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
4、下面关于常用温度计的使用中，错误的是[ ]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；
D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数。
5.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC