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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,JAVA,语言程序设计,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,评讲课,高考模拟试题讲评,第1页,1,语文考试我们要注意什么,重视应试心理锻炼及书写，防止非智力原因失分。,把握时间合理分配，做题可先易后难。,关注题后分值，答题要相关键词意识。,人手一本考试摘要笔记，搜集经典题目和易错题解析。,不要太在意结果，考试目标在于查漏补缺，应关注考试和评讲中收获。,第2页,2,试卷总体评价,18,道选择题，后面文言文和科技文阅读失分普遍较严重，前面10道题，只有第8、9题失分严重,35分主观综合题，绝大部分人得分在20分以下,这次以“失败是常态”为话题作文，可能同学们平时遭受失败较多，大部分人都能紧紧围绕题意，写出了自己感触和认识，主旨明确，感情真挚。,第3页,3,成绩分析,分数段,120分以上,110-119,100-109,90-99,80-89,80分以下,人数,0,3,6,12,16,1,此次测试，共计38人参加,选择题,40分者,：周捷49分、林玉才49分、方妞49分、陶冶49分、刘畅46分、李爱娟46分、胡潇43分、方溪43分、雷敏42分、王志凤40分,主观题最高分,：范桑婷26分,作文,46分者,：胡潇48分、王美48分、陶冶48分、徐爽47分、刘阳46分、田欣46分,第4页,4,选择题得分情况,题号,1,2,3,4,5,6,7,8,9,选错人数,3,5,9,8,2,8,4,8,18,题号,10,11,12,13,14,22,23,24,27,选错人数,3,2,3,28,10,18,16,21,23,22,第5页,5,9.,依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是（C）,解题思绪：主要采取“,排除法,”“,比较法,”1、捉住文段叙述对象“今天”,2、文段最终一句“经营好每一个,今天,就等于经营好,昨天,和,明天,”，暗示了叙述次序是以“今天”为界点，先说“昨天”，再说“明天”,不能排在开头，排除A、C项,3、,（“今天是昨天和明天,接力处”,）开头，紧随,只能是,（,“接力棒,交得好,），不能是,（“脚踏实地，全身心经营好今天”）,第6页,6,文言文段译文,夏、商、周三代作天子都有几十代，秦作天子却两代就灭亡了。,人本性相差并不是很远,，为何三代之君就能有道这么长久，而秦却无道这么短促呢,?,其中缘故是能够知道。古代作王，在太子,刚才,降生时，就要举行仪式，官员们,都穿戴着整齐礼服,，,在南郊拜见他,，,途经王宫,就要,下车,，经过,太庙,就要,小步快走,，从他还,在襁褓中时候,起，教育就已经开始了。等到儿童时期，懂些事情了，三公、三少这些老师就开始向他说明孝道、仁爱、礼义等知识，用来引导教育他，驱逐那些邪恶人，使他不能见到那些恶劣行为。,在这时选都是天下端方正直人，孝敬父母、友爱弟兄有良好品德人护卫着他，,第7页,7,让这些人和太子呆在一起。,所以太子从刚一出生，看到就是正当事情，听到就是正确言论，所行就是正直道理，他周围都是正直人。到了秦就不是这么。秦王让赵高作胡亥老师教他审案，所学,除了,砍人脑袋、割人鼻子，,就是,灭人三族。胡亥头一天即位，第二天就杀人。那些,忠心劝谏,人，被认为是,诽谤,，那些为国家考虑久远意见被认为是妖言，他对待杀人就好像,割草,一样,。,第8页,8,莫非是胡亥天性恶劣吗,?,这是因为用来引导他不是正理缘故啊。天下命运，悬在太子身上，太子善良，在于早期训教和选择左右近臣。,训教得法，左右正直，那么太子就会正直；太子正直，天下就会安定了。,尚书,中说：“（天子）一个人有了（生儿子）喜庆事，天下百姓都会仰仗他。”这是现实最紧要事务啊。,第9页,9,文言文阅读,11.,考查文段中文言实词,方法,：,1、选项中要考查实词，在书本中是什么意思？找知识牵连。考查文言实词词义普通都能在书本中找到它踪迹；,2、结合前后语境进行分析确定,3、方法1和2还确定不了答案时，看四个选项中哪个词解释与它“,今义,”最靠近，就选哪个。依据是,文言文中，古今异义多，同义少。,（此法不到万不得已不用）,第10页,10,12.,以下各句加横线词语意义和当代汉语不相同一项是（B ）,A.“赤子”：指初生婴儿。如赤子之心（最纯洁心）。,B.“明日”，邹忌讽齐王纳谏中明确注释“第二天”,C.“诽谤”，许多人和“谤讥”混为一团而致错,D.“时务”：今天依然有“识时务者为俊杰”,此题说明落实书本、回归书本非常主要,第11页,11,14.下面对原文表述和分析，不恰当一项是（C）,此题主要考查信息筛选和甄别能力,C项“太子胡亥,年纪很大时,”与文段第6行“及秦而不然。使赵高傅胡亥而教之狱”有出入，,没有提到胡亥年纪,错选B项人最多，靠近二分之一。实际上此项表述，15题文言翻译也包括到。（,文言翻译绝大部分人都能了解句意，而此题却选B项，？,）,第12页,12,主观综合题,17.句式变换,答案：,集权体制妨碍生产力、压抑竞争力和蹂躏人性罪行都大白于天下了。,这道题得分低主要问题有两个：,1、句中“妨碍、压抑、蹂躏”等动词动作谁发出，没弄明白,2、以“集权体制”为开头重组句子，因为原句较短，是单句，那么转换后仍要是单句，很多人转换成了复句,看来，还是没掌握句式变换基本要领,第13页,13,18题。将下面是个划横线句子扩写成一段有情景文字，不少于40字。,小浦闻鱼越，横林待鹤归。闲云不成雨，故傍碧山归,失分主要原因是没弄明白下面几个问题：,“云”用“闲”和“不成雨”修饰，说明这“云”什么特点？它还是乌云吗？,三、四句之间用“故”衔接，说明“傍”“飞”动作谁发出？,整首诗写景属于什么季节？一天中什么时候？整首诗描写画面有什么特点？身在其中，心境会怎样？,第14页,14,19.,请用,反问句,为下面这则新闻评论,补写,一句,收尾,话。（不少于30字）,答卷反应主要问题：,1、抓不住文段主要信息,批判对象,故宫博物院责任人,该责任人行为特点“锦旗上写着,憾,祖国强盛，卫京都泰安”“今后辩称,更让人叹惋,”（第二次错误更让人愤恨，也是结尾要紧紧围绕重心）,2、重心找偏了，抓不住该责任人辩解实质（,不能正视本身文化缺点自大狂妄,）,3、其实文中已经给了我们结尾要说什么提醒语“一个字错用，,姑且,置之一笑，,然而,”,参考答案：这种,不能正视本身文化缺点自大狂妄,岂,不可笑可鄙？,第15页,15,科技文阅读,22.（A）,B:“,吐故纳新，日趋完善,”“呈,退步趋势,”（第5段）,C：“,近年来,”“苗族,古老,红、黄、绿等色”（第3段）,D：“唯一继承者和发扬者”，太绝对 (,错选此项最多,),23.（A）A项信息在文中找不到依据，属“无中生有”,24.（B）,A:不一定有苗族人生活，也可能是流传到那里,C:苗族人在审阅本民族传统文化时价值选择价值判断发生了改变，但原文并没有说“,自我否定意识,”,D:“流水线生产”第5段最终一句,第16页,16,当代文阅读,朦胧敬意悼念鲁迅先生,这篇文章,结构方式,“,总,分,总,”结构方式。,段,总写,作者对死人不一样心理感受。,段,分写,：段写作者为鲁迅守灵时所见所感；,段写作者回想幼时瞻仰孙中山先生是所见所感及对自己深远影响。,两段,总结,全文，点明主题，照应标题。,第17页,17,25.,“朦胧敬意”在文中含义是什么？本文经过哪几个事例来表现“朦胧敬意”？,存在问题：,“敬意”用“朦胧”来修饰，许多人找不准发出,敬意对象,（小孩子）和,“朦胧”详细意思,（第9段“含糊”）,第二问要概况事例，关键点不全，且没条理,方法：,紧紧围绕标题关键词,“朦胧”,，读懂文章内容是前提,审准题干，按要求答题,答案关键点要有条理，分条罗列,答案,1、其含义是小孩子对伟人含糊敬意,2、事例：,微跛小孩吊唁鲁迅“我”瞻仰孙中山遗体,“我”珍,藏相关孙中山先生资料,第18页,18,26.这是一篇悼念鲁迅先生文章，作者却用了大量笔墨回想十多年前瞻仰孙中山先生遗体等相关情况。这里利用了什么表现手法？试作简明分析。,答案,：衬托。,用孙中山先生伟大人格衬托鲁迅先生伟大人格。,用作者孩提时代对孙中山“敬意”衬托“微跛孩子”对鲁迅先生敬意”。,答题存在问题：,表现手法“衬托”与“对比”弄不清楚，他们概念和使用方法示例详见语文统考导航（下）第16页和18页,第19页,19,作文点评 以“失败是常态”为话题作文,一、做得好方面,1、审题较准，内容能紧紧围绕主旨,2、内容有“我”，有真情,二、需改进地方,1、佐证观点经典素材少而旧（大部分人都写是几个相同材料），缺乏“,人有我优，人无我有,”鲜活素材。素材积累很迫切,2、对列举事例剖析得粗糙，“好钢”没用到“刀刃”上,3、错别字、病句较多，严重影响作文质量提升,第20页,20,摘录自学生习作好句子,倘若成功是远方彼岸，那么失败就是载你船只：倘若成功是华丽大厦，那么失败就是砌成大厦砖石。,李爱娟,其实，成功只是倒置失败，只有经历过屡次失败，才会发觉，成功一直都在身边。陶冶,成功道路只会等候不怕失败人。陈宏展,失败是一道调味剂，没有经受挫折生命，是淡而无味。,朱文娟,我真怀疑自己是不是“失败”家抱养孩子。,第21页,21,自由解答,如仍有自己不懂地方，请同学们相互问。,假如还有需要我讲，也请提出来。,第22页,22,欢迎批评指正！,第23页,23,
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