小学数学北师大2011课标版三年级买新书第一课时.docx

第九课时 买新书教学内容教材：17.18页。教学目标1.在实际情境中,通过画图、列表等方式理解连除应用题的解题算理,并且会用多种方法解答此类生活中的问题。2.培养学生自主获取信息和解决问题的能力,初步了解同一问题可以有不同的解决方法。教学重难点重难点:能灵活运用不同方法解决生活中简单的问题。教具准备多媒体课件教学过程一 创设情景导入师：我们学校买了一些新书，我们帮管理员算算一共多少本吧。师板书课题：买新书二 探究新知师用课件出示教材第17页情境。师:图中告诉我们哪些信息?生:一共有200本书,要放在2个书架里,每个书架4层,求平均每层放多少本?1.理解题意。师:我们可以用那些方法来表示出这个问题呢?请同学们用自己喜欢的方法画一画。学生自己画图,师巡视辅导。师选择适当的学生作品用投影仪演示,师生交流。2.解决问题。师:现在大家会解这道题了吗?学生独立解题,得出答案。学生完成后,指名板演，说明这样画图的理由。生1:我是这样做的：先求每个书架放多少本，再求每个书架每一层放多少本。2002=100(本)1004=25(本)生2:我们的方法与第一组相同，但算式不同。20024=1004=25(本)生3:我们先求出2个书架共有几层，在求出每层书架放多少本。200(24)=2008=25(本)师:大家说说这三种方法有什么不同,你喜欢哪种算法呢？师:这几种算法都是对的,都是可以使用的。3.延伸拓展。师:谁能告诉我左边这幅图讲的是什么?生:已知3个年级共有270名学生,每个年级有3个班,要求平均每个班有多少名学生。师:怎么求呢?生1:已知三个年级学生总人数,求每个班有多少名学生,可以先求出平均每个年级有多少名学生,再求平均每个班有多少名学生。生2:要求平均每个班有多少名学生,可以先求出三个年级一共有多少个班,再求平均每个班有多少名学生。师:大家真聪明!该怎么列式计算呢?生1:27033=30(名)生2:270(33)=30(名)师:大家好厉害,这么快就解决了这个问题。师小结:我们可以先算出平均每个年级有多少人,也可以先算出一共有多少个班。学生独立完成剩下的问题,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后,师选择学生的答案用实物投影仪演示。三 归纳总结师:同学们,通过这节课的学习,你们学了哪些内容?生1:我知道了可以用画图的方法表示出题意。生2:我知道了这种问题有两种解题思路。一种是连除,一种是先乘再除。师小结:(1)用连除解决实际问题的特征是已知总数,要求每份的数量。(2)用连除解决实际问题的方法:用总数连续除以要等分的份数。先用乘法求出总份数,再用总数除以总份数得出每份是多少。板书设计 买新书分步算式：2002=100(本)1004=25(本)综合算式：20024=1004 =25(本)200(24)=2008=25(本)答：每层书架放25本书。