小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数-(8).doc

课 题两位数加一位数（进位） （教材65页） 整理人庄 雪教学目标1理解两位数加一位数（进位加法）的算理，掌握计算方法，能正确口算两位数加一位数的进位加法。2经历探索两位数加一位数（进位加法）的计算方法的过程，了解计算两位数加一位数有不同的口算方法。3感受到不同的计算内容、不同的计算方法之间是有联系的。 重 点掌握两位数加一位数（进位加法）的口算方法。难 点理解”个位相加满十，向十位进一”的道理。要点关注:1.先出示准备题和小棒图，让学生结合图说明口算方法，然后出示例题，比较例题和准备题的区别，通过对比认识“进位”的必要性，引导学生展开探究。2.运用多种方式帮助学生理解算理。如先让学生动手操作，再看演示，借助小棒打捆，建立“进位”的直观表象；接着闭眼回忆操作过程并有条理的说一说。3.针对加法“进位”的问题，可通过专项练习进行巩固。集体预设流程：一、复习旧知，导入新课。口算： 9+8 35+20 4+7 32+5 20+67 4+71 30+50 86+2 8+6 40+50 45+3 72+6二、探究新知，促进理解。课件出示教科书第65页例2的情境图。1收集信息，提出问题。（1）让学生观察图片，说一说从图中发现了哪些数学信息。（2）让学生将条件和问题完整地说一说。2.咱班有33人，每人一瓶够吗?具体解决“有多少瓶饮料”的问题。列出算式 24+9= （教师相机板书）3.思考：怎样计算24+9=？4.动手操作：分小组用小棒代替矿泉水瓶摆一摆，边摆边说出自己是怎样得出结果的5.各小组讨论计算方法，组织汇报可能出现的几种情况：（1）点数法。点数小棒的方法，24根、25根、26根33根。（2）凑整十法。a.左边摆24根小棒，再在右边摆9根小棒，左边的4根和右边6根合起来是10根，把10根捆成一捆，也就是三捆，30加3等于33。b.左边的1根和右边的9根合起来是10根，把10根捆成一捆，23加10等于33。（3）进位加法。左边的4根合右边的9根合起来是13根，把13根中的10根捆成一捆零3根，再加上20根等于33根。教师指名说说此种计算方法。小结：先拿个位数相加，得出结果，再跟整十数相加。三、巩固应用，内化提高1、基本练习：数学书65页做一做。2、发展练习：练习十五第1.2.5.6.8.11.14.15题。3、综合练习：练习九第3.4.5.7.9.10.12.13题四、归纳总结，反思提升 这节课你有哪些收获？说给你的同桌听。个性补充修改教学回顾 板书设计