资源描述
陀螺
一、导入师团上课，同学们好!请坐。
师团上课之前，老师想问大家一个问题，你们最喜欢玩的游戏是什么呢？
师团哦，这位穿蓝衣服的男同学说喜欢玩儿一元五角的游戏。
师团那你们是怎么玩的呢？能不能给大家提供一下呀？
师团他说一个人喊数字，其他每个人代表一个数字，然后喊到的相应数字抱在一 起，没有抱在一起，凑够喊出数字的人淘汰。
师团感谢你详细的提供，看来你对这个游戏很是喜欢呢!很多游戏都是来源于生活, 今天那我们同样来学习一篇和游戏有关的课文，让我们一起将教材翻到《陀它螺》 一课。
二、初读师团接下来老师就给大家五分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，同时边读边 解决这样几个问题。
问题一回画出文中的重点生字词，遇到拦路虎利用工具书消灭它。
问题二回本篇课文的主要内容是什么呢?带着这两个问题,开始你们的朗读之旅吧0 师团大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了，那老师就先来检 查大家的字词掌握情况。
师团现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT上，谁愿 意先来朗读一下呢？师团靠窗户的这位女生请你来。师回大家说她读的怎么样 呀？
师团嗯，普通话很标准，声音也很好听，请坐。
师团哦，我听有同学说她有个字读错啦!"况且"的"况"应该读四声，来跟老师一起 读一读，“况且”。
师团老师还要强调下这个字的书写，它的部首是两滴水，不要多写了哦，请同学 们来看看老师的范写。
师团现在请大家工工整整的在练习本上写2遍，然后同桌交换检查-下，开始吧！ 师团好,攻克了字词关,我们再来解决第二个问题回本篇课文的主要内容是什么呢？ 师团戴眼镜的这位男生，请你吧！师团他说介绍了陀螺的制作方法和玩法。
师团嗯，这是前半局部的内容，还有吗？后半局部讲的是什么？
师团唉，表达了"我"用叔叔送陀螺战胜了伙伴的陀螺，这令"我"感到极大的快乐 和自豪。
师团这下就归纳的非常全面了，应变能力也很好，老师给你点赞，请坐。
三、析读师团现在就让我们正式走进这篇课文，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们 分小组合作讨论团找一找描写"我”心情的语句，体会"我"的心理经历了哪些变化？ 稍后老师会请小组代表来进行提供汇报，开始你们的讨论吧！
师团时间到了，哪一组先来提供呢？师团好，奋斗组的代表举手了，快站起来吧！ 师回他们说作者的心理经历了难过和失落。师团那你们是从哪里看出来的呢？ 师国嗯，这一句"曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般， 飞到一个谁也看不到的地方去了。”师回那作者为什么会感到失落呢？
师团哦，是因为在与伙伴的陀螺比赛中，”我”的陀螺从来没有赢过，而“我"又是 从小不甘落后的性格，因此为没有得心应手的陀螺而失落。
师团那老师再提升一下难度，你知道这里是什么修辞手法吗？
师团回答正确，就是比喻。把“我”的不快乐比作乌云，把快乐比作过冬的燕子。
师团能不能说说，从这里你体会到了什么呢？
师团哦，你说你也有过这种经历，所以更能体会到作者难过、失落的心情。 师团能够结合生活体验回答下列问题，非常棒！那还有吗？还能体会到什么？ 师团没错，是不是也反映了作者对陀螺的热爱啊。
师团好，请坐，你们讨论的很细致。现在请你们组一起来读一读这句，读出作者 的失落之情吧！
师团你们个个都是朗读家，感谢奋斗组的同学给大家带来的精彩提供。
师团还有哪个小组有不同的提供呢？师团智慧组的代表也举手啦！请你们组来吧。 师团哦，你们感受到的是兴奋。从"这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着 那只陀螺英武的风姿”看出来的。
师团那老师来考考你们，“恍惚”是什么意思呢？师团是呀，精神不能集中，迷迷 糊糊的状态。
师团那为什么作者一直处于恍惚的状态呢？
师团哦，原来叔叔承诺会送一只陀螺给作者，这个消息让他很兴奋，所以他一直 处在将要得到新陀螺的美好幻想中。
师团那么，大家能不能想象一下，你们觉得作者会收到一个怎样的陀螺呢？ 师团嗯，漂亮的;哦，威武的、巨大的。师团请坐吧，智慧组提供的也非常的到位。
师团现在我们把机会给梦想组的同学吧!请梦想组代表来回答一下。
师回你们说作者的心理还有急于表现。师团具体表现在哪里呢？
师团嗯，"尤其当我看到这枚“鸭蛋"的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈, 恨不得马上在马路上一显身手!”师回你们组找的也很准确，下次要积极一点哦，请坐。
师团那作者的心情还发生了哪些变化呢？课代表来说说。
师团对，还有再次失落!哦，最后又是喜悦、自豪的。
师团请坐，不亏是语文课代表，找的非常准确上。
四、品读师团通过大家的讨论，我们了解了作者不同心情，简直就像做过山车一样呢!文中 的最后作者明白了一个道理”人不可貌相，海水不可斗量”，这句话在文中起到了 画龙点睛的作用，那大家是如何理解这句话的含义呢？
师团果然是仁者见仁智者见智，大家各抒己见呀!那老师来大家总结一下你们的回 答。
师团这说明看待事物不能只看外表，有些事物看起来很普通，但是却很有用。同 样，对待人也一样，不能只看外貌，要注重内在的品质。老师希望你们在生活中 也能明白这样一个道理。
五、小结作业师团好了，同学们，不知不觉又到了下课的时间。本节课在各位同学积极踊跃的 参与中，我们认识了重点生字词，了解了课文的主要内容，也重点分析了作者的 心情变化。
师团课下请大家完成多媒体上展示的作业团记录一次游戏的过程，把自己的感悟写 下来，下节课一起提供。师团好了，同学们下课。
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