小学数学北师大2011课标版四年级整理和复习.docx

整理与复习
整理与复习 教学目标：     
  1、通过复习和整理，我能够掌握前三个单元所学到的知识，能熟练掌握小数意义，正确、迅速地计算。
2、我要养成认真、仔细的好习惯。 教学重点：巩固前三单元所学知识。 教学难点：我会用所学知识解决实际问题。
教    法：归纳总结法
学    法：练习法、测试法
教学准备：小黑板
教学课时：
3课时
教学过程
一、 预习检查：复习前三单元的内容，分类整理。        （自学）       
情景导入：呈现目标 教师根据学生预习情况进行小结、导入新课，并出示学习目标。       
二、 揭示课题
探究新知
（一） 交流自学情况。
1、复习、整理小数的认识和加减法。
2、复习、整理认识图形。
3、复习、整理小学乘法。
（二） 可以让学生翻阅课本中的第一、二、三单元，然后通过表格、网络图或列举的方法对所学的知识进行归类整理。
（三） 分层练习，完善认知。
1、完成课本P50页第1题。
2、教材P50页第2题。
四、点拨升华
当乘数大于1时，积就大于被乘数。 当乘数小于1时，积就小于被乘数。        　        　
五、 课堂总结             
通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？        先小组内说一说，最后班上交流。　        　
六、 达标检测               
完成学案中的课内巩固练习题目。       
学生独立做        　
七、拓展提高        　
1、教材P50页第3题
(1) 两个乘数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小相同的倍数。
(2) 小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
(3)两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。
2、教材P50页第4题。 两个相邻整数之间有无数个小数。       
　学生独立思考，完成列式。
八、作业布置：教材第50页的第6题，完成相关配套练习。