七年级生物下册呼吸道对空气的处置汇总人教省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,想一想，试一试,2、假如你,捏鼻子,闭,嘴，,有什么感受？,1、你知道婴儿出生,第,一声啼哭,怎么回事么？,呼吸,（呼气）,憋气，不能呼吸,第1页,人体每时每刻都在进行,气体交换,。从空气中获取氧气，排出体内产生二氧化碳，也就是,呼吸,。人呼吸是由,呼吸系统,来完成。,第2页,第三章 人体的呼吸,第3页,呼吸系统与周围空气进行气体交换，,空气质量,直接影响着你健康,第4页,第一节 呼吸道对空气的处理,第5页,呼吸系统组成,鼻腔,喉,咽,气管,支气管,肺,第6页,呼吸系统,组成,呼吸道,肺,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,气体交换场所,第7页,第8页,推测,呼吸道作用,谈谈捏鼻子,张嘴;捏鼻子,闭嘴,；,不捏鼻子,闭嘴感受。依据不一样感觉来推测呼吸道作用。,确保气流通畅,第9页,讨论,1、呼吸道有什么结构能确保气流通畅？,2、呼吸道除了确保气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是怎样实现？,3、有了呼吸道对冷空气处理，人体就能完全防止空气中有害物质危害吗？,4、痰是怎样产生，为何不要随地吐痰？,5、北欧冬天非常严寒，在那里生活人和赤道附近生活人相比，鼻子形状可能有什么特点？为何？,第10页,想一想,1、呼吸道有什么结构能确保气流通畅？,呼吸道都有骨或软骨作为支架，这能够确保呼吸道内气流通畅,。,第11页,2、呼吸道除了确保气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是怎样实现？,（2）,清洁,空气,：,鼻毛,、鼻腔内,黏液,阻挡 和粘住、杀灭吸入灰尘和细菌。,（1）,温暖,空气,：鼻腔,毛细血管,预热吸入冷空气。,（3）,湿润,空气,：鼻腔内,粘液,湿润吸入空气。,论一论,第12页,3、,有了呼吸道对空气处理，人体就能完全防止空气中有害物质危害吗？举例说明。,想一想,第13页,外界空气 鼻 咽 喉,气 管、支气管（肺炎则是抵达肺）（课后练习3）,急性支气管炎,、肺炎是由,细菌、病毒引发,，说一说这些致病微生物从外界抵达发病部位“旅程”。,第14页,北京受到,沙尘暴,攻击,（,戴口罩,）,在,剧毒气体环境,中要,配带防毒面具,第15页,3、,有了呼吸道对空气处理，人体就能完全防止空气中有害物质危害吗？,想一想,不能完全防止。,因为呼吸道处理空气作用是有限,。,第16页,呼吸系统对人是如此主要，我们要保护好呼吸系统，防止染上吸烟等不良癖好。,第17页,想一想,气管横切,气管纵切,4、依据气管横切和纵切图，分析痰是怎样产生？为何不要随地吐痰？,第18页,为何不能随地吐痰？,痰,是由气管、支气管中,黏液,及,灰尘,、,病菌,混合,物产生。,传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）,病原体,，都能够经过痰液进行,传输,。,第19页,戴安娜,肯尼亚总统基巴基,5、试依据图片分析北欧人鼻子形状和赤道附近人鼻子形状上有何差异，为何会出现这种差异？,论一论,第20页,北欧人鼻子大一些,。鼻子大一些，,鼻腔,也就对应,长,一些，这有利于预热吸入严寒空气。,第21页,第22页,呼吸和,吞咽不能同时进行,第23页,当两条声带中间空隙缩小时，呼出气流振动了声带，就发出了声音。,声音是由喉部声带发出,。,呼吸时，两条声带是分开；,第24页,呼吸系统,组成,呼吸道,肺,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,气体交换场所,本节课小结,第25页,二、,呼吸道作用:,1、,气体进出通道,2、,对吸入气体,进行处理（鼻）,温暖-,毛细血管,湿润-,黏膜分泌黏液,清洁-鼻毛、,黏液,3、,发声,-喉里声带,4、,呼吸道对空气处理能力是有限。,本节课小结,第26页,在对溺水者进行人工呼吸以前，为何要先去除他口、鼻内污物？（课后练习1）,目标是使溺水者鼻、咽、喉部通畅，,利于空气进出肺部,。反之，空气易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸堵塞，造成窒息。,课外拓展,第27页,