1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,简易方程,用字母表示数 例1,第1页,（一）感悟字母能够表示一定范围数,出示：,问题：,1.,“,数枝,”,是多少枝？,2.,用数学方法怎样表示？,3.,这个,n,枝大约在什么范围之内呢？,4.,刚才你们用那么多字母表示了,“,数枝,”,，,此处你们用字母表示是怎样一个数？（未知数）,一、合作交流 探究新知,梅 花,宋,王安石,墙角数枝梅，,凌寒独自开。,遥知不是雪，,为有暗香来。,第2页,（二）了解字母能够表示不固定数中一个数,问题：,1.,m,是几？,2.,m,到底是几？,3.,它是,3,同时还能是,4
2、,吗？,出示：（）,6,（）,m,一、合作交流 探究新知,第3页,（三）用含有字母式子表示数量,问题：,1.,小红,2,岁时，父亲多少岁？小红,3,岁时，父亲多少岁？还能继续写下去吗？能写多少？,2.,能说这么多，一定是发觉了什么？说说吧！,3,.,像这么写下去，每行都只能表示某一年小红年纪和父亲,年纪，能不能用一个简明方式表示出任何一年小红,年纪和父亲年纪？,一、合作交流 探究新知,第4页,一、合作交流 探究新知,提醒：学生独立思索后，投影展示表示方法。,问题：你是怎么想？,预设：小红年纪,/,岁 父亲年纪,/,岁,x,y,1,1,30,a,a,30,问题：,1.,这么表示能不能概括出小红和
3、父亲年纪之间关系？,2.,a,表示什么？（,a,30,）表示什么？,第5页,一、合作交流 探究新知,问题：,1.,刚才有同学是这么表示，你们看了有什么想法吗？,出示：,x,30,y,2.,x,都能够表示哪些数？,x,能是,200,吗？,3.,（,x,30,）都能够表示哪些数？,4.,刚才说了,x,能够表示,1,岁，（,x,30,）能够表示,60,岁，,我能不能说小红,1,岁时父亲,60,岁？你是怎么想？,5.,当,x,等于,31,时，父亲年纪是多少岁？,第6页,一、合作交流 探究新知,（四）,再次感知含有字母式子,问题：,1.,假如父亲年纪用,a,表示，那女儿年纪应该怎样表示？,2.,这里,a
4、,与前面,a,相同吗？既然两个,a,表示含义不相同，,在同一事件中为了防止混同我们能够用不一样字母表示不一样,含义。,第7页,一、合作交流 探究新知,（五）沟通联络 提升总结,小结：经过前面学习我们能够发觉，我们能够尝试着用字母或,含有字母式子来表示一个数或表示数量关系。含有字母,式子不但能够表示数量之间关系还能够表示一个量，,这种表示方法简单而且概括。,第8页,用含有字母式子表示出成年男子标准体重。,你能用它算出你父亲标准体重应是多少吗？,二、巩固练习,问题：,1.,试着用今天学习知识，处理这个问题。,2.,说一说你想法。,1.,成年男子标准体重通惯用下面式子表示：,标准体重身高,105,身高用厘米数，,体重用千克数。,第9页,二、巩固练习,问题：,1.,试着用今天学习知识，处理这个问题。,2.,说一说你想法。,2.我国青少年（717 岁）在1980 年平均身高x cm，到 年，,平均身高增加了6cm。我国青少年平均身高 cm。,x,6,第10页,三、布置作业,作业：第,5,5页练习十二,，第3,题（,3,）。,第,56,页练习十二,，,第,4,题。,第11页,三、布置作业,作业：第,5,5页练习十二,，第3,题（,3,）。,第,56,页练习十二,，,第,4,题。,第12页,
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