五上第五单元-数的再认识二市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版 五年级上册 第五单元 分数意义,问题,探究,练习,拓展,网,网,第1页,？,网,网,网,网,第2页,1,1,2,1,2,1,3,1,3,1,3,1,4,1,4,1,4,1,4,1,5,1,5,1,5,1,5,1,5,1,6,1,6,1,6,1,6,1,6,1,6,1,7,1,8,1,9,1,10,第3页,1.,制作一张纸条，以它为单位测量教室中一些物品,长度。测量前先预计，再统计实际测量结果,并与同伴交流。,网,网,网,第4页,2.,10cm,（）,dm,1cm,是,1dm,（）,（）,3cm,是,1dm,（）,（）,1,10,1,10,3,第5页,2.,1,元（）角,1,角是,1,元,（）,（）,7,角是,1,元,（）,（）,10,10,1,10,7,第6页,3.,观察下列图中分数，在括号里填上适当数。,3,个 是（），里有（）个 ，,（）个 是,1,。,1,10,7,10,1,10,1,10,在这些分数中，最靠近,0,是（），最靠近,1,是（）。,3,10,1,10,7,10,9,10,第7页,4.,下面哪些分数更靠近,0,，哪些分数更靠近,1,？分别,填入圈内，并尝试说明理由。,第8页,第9页,