集体备课-打造高效课堂.docx

集体备课　打造高效课堂
　　——坦洲镇安阜小学语文教师信息技术应用能力提升工程活动
　　为了提升坦洲安阜小学语文教师信息技术应用能力，  特别组织全体语文老师进行集体备课。
10月25日，首先由执教老师黎秋平就《花钟》的教学目标 知识与技能，情感、态度与价值观，教学重、难点，教学教学过程等方面谈教学设计。黎老师的教学设计结合文本、学生的实际情况备课，渗透了情感态度，既考虑学生知识的掌握，又考虑学生习惯的形成。教学方法，注重以学生学习为主，注重语文素养的提升。
本节课是《花钟》的第二课时，主要在第一课时的基础上学习第一、二自然段，理解各段落内容，着重突破难点。教师们根据黎老师的教学设计提出宝贵的意见。1.导入时，边播放优美的音乐，边用ＰＰＴ形式展示各种鲜花（文段里的）的美态，以此创设情景，吸引学生的注意力，较好地进入第一自然段的学习。2.学习第一自然段，通过个人读、齐读、师生接读的方式让学生熟悉文段。在此基础上，运用合作探究的方法引导学生发现：该段的第二个长句，用不同的说法来表达鲜花的开放。3.如何突破教学观点呢？可利用ＰＰＴ，先后出现枯燥单调的句子和优美的句子。然后让学生边读边比较的方式发现各自的特点。引导学生尝试说话练习，要降低难度，可先利用视频展示几种学生熟悉的鲜花，以此拓宽学生的表象和思路。4.学习第二自然段，利用ＰＰＴ能直观地指导学生领会该段的特点。
在集体备课中，教师们更明确了处理信息技术与语文教学的关系。信息技术为语文教学、为学生学习、为教师教学服务。PPT图片、视频等应合理地与教学各环节融合在一起，力求做到化繁为简，化难为易，实现高效的课堂。