我多想去看看教案设计.doc

课题
我多想去看看
学 科
语 文
课 时
第1课时
学校
连 丰 小 学
班 级
一 年 级
执教者
熊 超
教学
目标
1、能正确、流利、有感情地熟读课文。       
2、认识13个生字认识偏旁“心”字底。
3、了解课文内容 产生对首都北京和祖国的热爱之情。     
4、知道五星红旗是中华人民共和国的国旗、爱护国旗是中国公民的义务、了解更多关于国旗的法律知识增强律意识
教
学
过
程
教学
环节
师 生 活 动
法制教育
知识渗透点
设计说明

一、激情导入

 二、初读课文学习生字

 三、指导朗读读中感悟  

四、创设情境感悟交流渗透法制教育

五、 指导朗读、背诵

六、课外拓展、布置作业  
1、小朋友们你知道我国的首都是哪儿吗？北京。想不想知道北京是什么样子的(学生:想)我们一起来学习这篇课文吧。
 2、出示课题板书课题读题。理解“多想”就是非常想、特别想的意思。

 1 、借助拼音轻声自由读这首诗遇到生字把它圈起来不会的和同桌交流或者请教老师。把它读得正确、流利。   
 2学习生字
（1同桌之间读给对方听。    
 2 组词领读。     
 3 你是怎么记住它们的。告是“一口咬掉牛尾巴”。想 是“木、目、心”的组合。师带学生认识“心”字底。京是“影”字的一部分。等等  
  3这首诗歌中有不少词用得可好了我们来比比看谁最聪明读得最快。
板书词语  告诉 小路 走出 遥远  北京城  天安门  广场   升旗  仪式  壮观   
1 自拼自读       
2 指名读 正音       
 3齐读巩固        
4 去拼音后开火车读
（1）、范读 沿着弯弯的小路 就能走出大山，就能走到首都北京了。老师多想去看看北京啊，老师多想读读课文呀！你们欢迎吗？师读得好吗？ 你觉得什么地方读得好？ 为什么?
（2）、比读  谁敢跟老师比一比谁读得更好.其它同学仔细听。注意字音是否读准确, 读得是否有感情。
（ 3）、小组赛读  以小组为单位. 比一比, 看哪组的同学读得最认真最有感情
1、读了课文以后给学生介绍《中华人民共和国国旗法》
第二条中华人民共和国国旗是五星红旗。 《中华人民共和国国旗法》第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国过期的依法追究刑事责任情节较轻的参照治安管理处罚条例的处罚规定由公安机关处以十五日以下拘留。  。
1、师小结
同学们今天我们不光欣赏了首都北京的美丽风景感受了神圣而壮观的升旗仪式更学习了有关国旗的法律知识增强了我们的爱国热情。下面就让我们带着这种对首都北京的向往和对祖国的热爱之情读一读课文吧学生齐读   
 2、让我们比一比哪个小朋友最能干能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。生自己练可以和同桌一起背诵。  
 3、指名背诵。    
4、你们会背诵了吗会背诵了奖励你们听一首歌。课件播放歌曲《我爱北京天安门》

5、背诵课文给爸爸妈妈，讲讲北京是什么样的，讲讲怎样爱护国旗。

本课时通过情境导入，让学生知道我国的首都是北京，激发学生的爱国热情

通过初读课文让学生感受北京的美丽壮观,激发学生对北京的热爱之情

通过多种形式的朗读，让学生感悟小作者对北京强烈的向往之情，从而增强学生对祖国的热爱之情

通过课文的学习渗透法制教育，让学生了解我国的国旗法的相关内容，增强学生的法律意识，
教
学
反
思
《我多想去看看》这篇课文是以诗歌的形式，讲述了一位山村孩子想去遥远的北京城，去观看北京天安门广场上庄严的升国旗仪式，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。通过对课文的学习，增强了学生对北京，对祖国的热爱之情；让学生了解相关法律，增强学生的法律意识。

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