学校党支部范文“师德讲堂”建设实施方案 .doc

学校党支部范文之“师德讲堂”建立施行方案 为深化贯彻落实公民道德建立施行纲要，扎实推进社会主义核心价值体系建立，加强公民思想道德建立的吸引力和感染力，引导我校广大老师积极投身道德实践活动，不断提升老师思想道德涵养和促进“和谐学校”工程建立，依照武进区教育局常州市武进区中小学校“师德讲堂”建立施行意见文件精神，结合我校教育的现状及老师队伍建立的实际，按照学校工作部署，决定在全校老师中开展“师德讲堂”建立活动。一、重要意义“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师涵养，立德为本”。老师队伍职业素养的高低，直截了当关系到青青年的健康成长，直截了当关系到国家和民族的将来。建立“师德讲堂”，确实是主动习惯经济社会开展新需求，搭建师德建立新载体，促进所有老师成为师德建立的主体，通过“周围人讲周围事，周围人讲本人事，周围事教周围人”，不断提升广大老师的师德涵养和文明程度，为促进“和谐学校”工程建立，为武进打造全国一流的教育强区提供思想道德保障。二、指导思想和主要内容（一）指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，深化贯彻中小学老师职业道德标准，以提高老师思想政治素养、职业理想素养和职业道德水平为重点，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风气，传播一般老师师德故事，推进先进师德理念入脑入心，外化于行，建立一支德艺双馨、人民满意的老师队伍。（二）主要内容以个人品德建立为根底，以职业道德建立为核心，着力构建社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四位一体”的行业道德体系，开展以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为主要内容的老师职业道德宣讲活动。三、建立目的和主要任务（一）建立目的1、建立一支德才兼备的干部队伍、德高业精的老师队伍。2、在实在减轻学生过重负担、提高教学质量上有新的打破。3、在创立良好校风，营建和谐文明的气氛，争创精神文明方面，迈上新的台阶。4、在全面提高学生素养，培养创新精神和实践才能方面有新的实效。（二）主要任务1、提高老师的思想政治素养。广大老师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学开展观思想，结实树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵抗各种错误思想和腐朽思想文化的妨碍；拥护共产党，热爱社会主义，热爱人民；拥护党和国家的道路、方针、政策，在大是大非咨询题上，立场坚决，旗帜鲜明。高度注重学生的思想道德建立和思想政治教育，以良好的思想政治素养妨碍和引领学生。2、确立正确的老师职业理想。全体老师要有强烈的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、开展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民效劳的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面开展。3、提高老师的职业道德水平。全体老师要认真贯彻党的教育方针，恪守法律法规；树立先进的教育理念，积极推进教育创新，全面施行素养教育，不断提高教育质量；结实树立育人为本、德育为先的思想，全面关怀学生成长，热爱学生，尊重学生；自觉加强师德涵养，榜样恪守职业道德标准，以身作则，以身作则，为人师表。4、着力处理师德建立中的突出咨询题。要坚决反对老师讥讽、歧视、凌辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅材料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；严峻惩办败坏老师声誉的失德行为。5、提高老师的“四德”水平。进一步加强老师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建立。把构建“和谐学校”作为老师“四德”建立重要组成部分，要遵照科学性、针对性、实效性的工作要求，从实际出发，按部就班，研究老师“四德”建立新变化、新咨询题，不断探究总结老师“四德”建立的新方法、新措施，构成 “四德”建立的新制度、新格局，不断完善思想道德建立的长效机制，努力提高老师思想道德水平。四、主要措施1、强化师德师风教育。利用行政会议、教职工会议、学校网站、宣传橱窗、板报等方式多渠道、分层次地开展各种方式的师德教育。在加强和改良老师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，注重法制教育和心理健康教育。建立和完善班主任队伍的培训制度和详细措施。2、加强师德讲堂治理。（1）选树师德典型。在全校老师中开展“我周围的典范老师”师德征文评选活动，挖掘周围师德典型，大力弘扬人民老师的崇高师德，广泛宣传榜样老师的先进事迹，展现当代老师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好校园气氛。（2）培育宣讲队伍。按照“本身素养强、道德素养高、文化涵养好”的标准，我校近期将选拔部分老师建立一支“师德讲堂”的宣讲队伍。中层干部、党员老师要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、周围老师讲，通过讲别人、讲本人、讲周围的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。计划分三个层次开展宣讲活动，先备课组讲，再各学科教研组讲，最后再进展全校性的宣讲竞赛，掀起一轮“师德讲堂”宣讲活动的高潮。（3）创设多样载体。充分利用备课组集体备课、学科教研组理论学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等方式，大力建立“师德讲堂”，在确定的集中宣讲日，要统一开展活动。学校将积极发觉、搜集、编写师德典型案例，并在学校网站开拓“师德讲堂”专题，用真诚的情感感动人，用真实的故事感染人，最大程度发挥一线老师的能动性，使提升师德素养成为广大老师的自觉行动。（4）表达实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要方式，开展“面对面”主题教育活动。第一轮分别进展与“大家”面对面学习活动；新老老师面对面座谈活动；与“周围典范”面对面交流活动，学习教育大家、老老师、“周围典范”老师的优秀质量和人格魅力。第二轮，学校将在全校开展“我的教育故事”宣讲会，引导老师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我治理、自我评价、自我提升。3、严格过程考核治理。我校将把本次“师德讲堂”主题教育活动中的经历，以制度的方式固定下来、坚持下去，进一步稳固和扩大师德教育成果。在此根底上，建立和完善“师德讲堂”工作评估制度，建立健全老师师德培养机制、监视评价机制，把“师德讲堂”工作纳入学校师资队伍建立计划，把“师德讲堂”与老师的接着教育有机结合起来，构成长效机制，促使师德师风建立逐步走上制度化、经常化的开展轨道。4、实在加强组织领导。我校将把“师德讲堂”工作作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，为加强领导，统筹部署，做到制度落实、组织落实、任务落实，我校成立了以工会主席、顾建仁副校长为组长的领导小组。将会同相关处室千方百计地为广大老师做好事、办实事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人制造更为良好的社会环境。