1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,材料作文审题与立意训练,(议论文),目标,了解材料作文组成和基本类型,利用一些方法审清材料立准观点,第1页,材料作文审题立意法,1,、读材料,2,、找角度,3,、联现实,4,、炼论点,第2页,一、读材料,1,、单一型(只一则材料),能够依据主要人物和中心事件来把握中心。,一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖,卖了三天,无人问津。他找到伯乐,要伯
2、乐围着他马转三圈,然后离开。离开时要三次回头看马。假如伯乐这么做,他付给伯乐一天工钱。伯乐照着赵国人话做了,马很快卖掉了,而且马价提升了十倍。读了这个故事你一定有许多看法,请选择一个角度写一篇文章。,(叙述类),第3页,批判角度,:,1,、能够从,卖马人,角度立意抨击不择伎俩害人谋利行为;,2,、也能够从,伯乐,角度立意,批评名人为劣质产品作广告错误行为;,3,、还能够从,买马者,角度立意,指出盲从后果。,反向角度,:(,人褒我贬,人批我赞,),卖马人或马,角度:推销也要讲技巧。或酒香也怕巷子深,第4页,2,、,正反对比型,则应从正反两方面进行概括;但中心往往侧重表现在正面材料上,反面材料只起
3、到对比、衬托作用。,例:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”,(名言类),第5页,2,、,正反对比型,则应从正反两方面进行概括;但中心往往侧重表现在正面材料上,反面材料只起到对比、衬托作用。,例:,“,一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。,”“,三个臭皮匠,顶个诸葛亮。,”,(名言类),三个和尚没水吃是因为,不团结、不齐心,;三个皮匠能顶诸葛亮是因为,齐心协力,。正反对比,中心显著:只有齐心协力,才能把事情办好。假如只从正面材料入手,把中心了解为,“,群众是真正英雄,”“群众智慧力量大”,,显然属于,盲人摸象,。,第6页,3,、,正面列举
4、型,分析这类材料,应找到所列人、事、物共同点,据此确定中心。,蚕食桑,而所吐者丝也,非桑也;,蜂采花,而所酿者蜜也,非花也。,读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生痰瘤。,(评论类),清 袁枚,这里列举两类事物,共同点都是善吃,吸收、消化、创新,;再参考后一句提醒,材料中心应该是“,在学习上,只有广泛地获取知识,并体会了解,才能学有所得,有所创新。,”,第7页,4,、反面列举型,,,可从教训方面立意,“,千里之堤,,溃于蚁穴。”“失之毫厘,谬以千里。”,这两个成语共同点都是从反面揭示,“小”与“大”,辩证关系,材料中心应是:,如不注意纠正小毛病,就会铸成大错,造成重大损失,。,第8页,5,、,寓
5、言故事型,材料。,麻雀说燕子 (寓言类)是怕冷懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身漂亮装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无标准 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目,依据,鸟评说,,自选角度,自拟题目,联络生活实际,展开议论,写一篇不少于,600,字议论文。,第9页,材料字面上含义是:,大家都揭他人短处,。,七种鸟不能正确地对待他人优点。,对他人优点,不是采取充分必定、虚心学习态度,而是采取污蔑攻击态度,。这种态度,于己于人都是有害。,所以从材料中可提炼观点、角度不外乎“,要看到他人优点”,、“,不以一过掩大德,”、“,嫉妒心”,等有限几个方面,出此
6、之外就属跑题。,第10页,二、从,“四角度”,审题立意,材料作文主要可从四个角度审阅:,横向、反向、延伸、类比。,为了说明这个问题,现以下面材料为例:,有个鲁国人,擅长织麻鞋,他妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有些人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上,而越人是赤脚走路,白绢是做帽子,而越人是披发,你们夫妻专长,在越国是无用武之地,怎么不穷呢?”,这一材料,就能够依据上面讲四个角度来立意。,第11页,1.,横向立意,:就是在思索问题过程中,思维,顺着原材料所告诉读者指向,去考虑。,据此,我们顺着原材料分析就会发觉,因为越人赤脚走路不戴帽子,
7、那么鲁人到越国去必定会穷。这就告诉我们,不论做什么事,都不能脱离实际。,这种立意好处是能紧紧围绕材料基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题现象。,第12页,2.,反向立意,:就是把原材料问题倒过来想想,从,相反角度,对原材料提出质疑。,那么,我们对上述材料就会提出疑问,鲁人到越国去一定会穷吗?我们会认为正因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷结论。这就,要求鲁人勇于尝试、勇于冒险、勇于改革。,这种立意是一个扩散性思维,能开拓自己思维能力,写出新意,是寻求新思想,提出新看法,阐发新理论一个思维角度,。,第13页,3.,延伸立意,:就是在原材料已知内容基础上,对原材料作合理联
8、想,进行,恰当推理、引伸,。,我们就会构想:鲁人听了劝说之后,会有什么反响呢?去还是不去呢?去与不去各将产生什么样结果呢?这就需要每个人作恰当想象,从而得出“,赔本生意做不得,”,“,无用武之地焉能致富,”等观点。这种立意是顺向立意更深一层发展,有利于想象思维深入发挥,能够进行恰当合理逻辑推论,写出立意新奇、主题深刻文章来。,第14页,4.,类比立意,:就是经过联想,把材料已知内容同材料外其它内容由此及彼地联络起来考虑,找出其中相同点。,这么,就可把材料内容与当前实际联络起来,进行类比,告诉我们办企业、做生意,要依据当地生产、消费、风土人情等情况,也要依据需要与可能,那么就要求我们考虑动机与效
9、益,又要扬长避短,才能生财有道。,“抢占先机”“成功在于发觉没有些人发觉,”,这种立意联络实际,提炼深刻、高远,使作品富有浓郁时代色彩和生活气息。,第15页,三、,联实际,。利用发散性思维方式展开联想,找到与立意角度有对应关系话题。如,个人品德涵养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事思想方法、观点态度;也能够由个人生活、学习、工作联想到国家、集体政治生活、经济建设以及社会热点,。还能够由,现实想到历史,由中国想到外国,由个体想到整体,由正面想到反面,由现象想到本质,由原因想到结果等等,。总之,要依据材料所提供角度,,广开思绪,,找到立意角度与社会现实对应点。联想要丰富,思想要清楚。这一步
10、不不过立意所必需,而且是选材论证所必需。,第16页,1,、扣材,2,、准确,3,、稳妥,4,、鲜明,5,、简练,四、炼论点,.,第17页,【材料,一,】,一只蚌跟它附近另一只蚌说:“我身体里有个极大痛苦。它是沉重、圆圆,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌谈话。它对那只里里外外都很健康蚌说:“是,你是健康。然而,你邻居所承受痛苦却是一颗异常漂亮珍珠。”,【材料,二,】,有一个生长在孤儿院男孩,消极地问院长:“像我这么没人要孩子,活着终究有什么意思呢,?,”院长交给他一块石头,说:“明天,你
11、拿这块石头去卖,但不是真卖,不论他人出多少钱,绝对不能卖。”,第二天,男孩蹲在市场角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有些人出比昨天高十倍价钱要买那块石头。,最终,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。,院长对男孩说:“生命价值也就像这块石头一样,一块很不起眼石头,因为你珍惜而提升了它价值。,”,第18页,【材料,三,】,有些人做了这么一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上,100,个环扣中,,99,个都完好,只有,1,个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不
12、住。,【材料,四,】,一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这么话:“做功不一样,人生将会给出不一样高度抛物线。”,第19页,【材料,一,】一只蚌跟它附近另一只蚌说:“我身体里有个极大痛苦。它是沉重、圆圆,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌谈话。它对那只里里外外都很健康蚌说:“是,你是健康。然而,你邻居所承受痛苦却是一颗异常漂亮珍珠。”,【分析】经过分析这则材料,,你,会发觉这则材料中关键句就是螃蟹所说话“你邻居所承受痛苦却是一颗异常漂亮珍珠”。据此,能够立意为,成功必须经过艰辛和痛苦,
13、成功喜悦与创造过程艰辛密不可分。,第20页,【材料,二,】有一个生长在孤儿院男孩,消极地问院长:“像我这么没人要孩子,活着终究有什么意思呢,?,”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论他人出多少钱,绝对不能卖。”,第二天,男孩蹲在市场角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有些人出比昨天高十倍价钱要买那块石头。,最终,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。,院长对男孩说:“生命价值也就像这块石头一样,一块很不起眼石头,因为你珍惜而提升了它价值。,”,【分
14、析】很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜情谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全方面深入地进行分析,就会明白这则材料主旨才是话题“,只要自己看重自己,珍惜自己,你生命就有意义、有价值。,”材料对“珍惜”有了更详细限制。,第21页,【材料,三,】,有些人做了这么一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上,100,个环扣中,,99,个都完好,只有,1,个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。,【分析】材料中,1,个环扣和其它,99,个环扣之间,也是依存关系。据此,我们可立意为:,小小过失或疏忽往往会带来意想不到后果。,因为祸患常积于忽微
15、,而智勇多困于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。就此立意即可。,第22页,【材料,四,】一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这么话:“做功不一样,人生将会给出不一样高度抛物线。”,【分析】从所给名言我们能够概括为“做功不一样,决定人生抛物线高度迥异。”关键词语为“做功”和“高度”,在立意时,只要搞清了二者关系,就很轻易得出恰当立意。,1.,“做功”能够了解为“付出”“耕耘”等,“高度”能够了解为“收获”“精神境界”等。顺着这种思绪,就能够了解为“,付出越多,收获越大,”。,第23页,2.,相同功,假如选择做功角度不一样,高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确方法。,倘若方法不对,付出越多,收获越小,付出和收获将不成正比,甚或产生南辕北辙后果。,能够拟制出耕耘一定就有收获吗?人生不止一个变量方向是个问题等题目。,3.,做多少功,怎样做功,完全由自己决定,把“做功”了解为“选择正确人生价值”等,,我们每个人必须学会为自己人生做主,收获灿烂人生。,能够拟制出为自己人生掌舵给人生找一个合理高度创造人生,美感等题目。,第24页,