人教版2022年高中生物第四章细胞的能量供应和利用考点专题训练.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版人教版 20222022 年高中生物第四章细胞的能量供应和利用考点专题训年高中生物第四章细胞的能量供应和利用考点专题训练练 单选题 1、在下列有关实验叙述的组合中，正确有几项（）在研究温度影响淀粉酶活性实验中，可以用斐林试剂检测实验结果 在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，无氧和有氧条件下的实验分别是对照组和实验组 高倍显微镜下观察细胞中的叶绿体时，应选用含叶绿体小而多的细胞来观察 通过观察澄清石灰水是否变浑浊，可判断酵母菌的呼吸方式 科学家通过伞藻的嫁接实验证明了细胞核控制着伞藻帽的形状 质壁分离及复原实验中先后用低倍和高倍显微镜观察三次，形成自身前后对照 A0 项 B1 项 C2 项 D3 项 答案：A 解析：叶肉细胞中的叶绿体，星绿色、扁平的椭球形或球形。散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。伞藻的嫁接实验说明伞帽的形状与假根有关系，与伞柄无关，但是假根里面既有细胞核又有细胞质，所以不能证明伞帽形状由细胞核控制，需要做核移植实验。斐林试剂是由甲液（质量浓度为 0.1g/mL 氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为 0.05g/mL 硫酸铜溶液）组成，鉴定还原糖时需要 50-65 摄氏度水浴加热，在研究温度影响淀粉酶活性实验中，温度是自变量，不可以用斐林2 试剂检测实验结果，错误；在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，需要设置无氧和有氧条件，该实验属于条件对照实验，没有对照组，只有实验组，错误；高倍显微镜下观察细胞中的叶绿体时，应选用含叶绿体体积大而少的细胞来观察，这样才能更清楚的看到叶绿体的结构，错误；澄清石灰水遇到 CO2会变浑浊，但是不可通过观察澄清石灰水是否变浑浊，判断酵母菌的呼吸方式，因为酵母菌的两种呼吸方式的产物都有 CO2，错误；嫁接实验是为了与核移植对照比对，单做一个嫁接实验不能说明细胞核控制遗传性状，还有可能是细胞质中所携带的遗传信息控制的，两个实验比照才能说明细胞核是细胞的控制中心，错误；质壁分离及复原实验中先后用低倍镜观察三次，形成自身前后对照，第一次观察的目的是观察初始状态，第二次是观察质壁分离的状态，第三次观察的目的是为了观察质壁分离复原的状态，不用换高倍镜，错误。故选 A。2、下列有关酶的叙述中，正确的是（）A酶活性与温度和 pH 无关 B酶提供使反应开始所必需的活化能 C一个酶分子只能起一次作用，然后就被毁坏了 D若酶的空间结构被破坏，则其正常活动就会部分或全部丧失 答案：D 解析：酶的特性：1)、高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的 1071013倍；2)、专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；3 3)、酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和 pH 条件下，酶的活性最高；温度和 pH 偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活。A、温度和 pH 都会影响酶的活性，A 错误；B、酶可以降低反应过程中的活化能，但不能为化学反应提供活化能，B 错误；C、酶是催化剂，起作用后，性质和组成不会发生改变，C 错误；D、如果酶的空间结构被破坏，则酶的功能也会受到影响，甚至失去活性，D 正确。故选 D。3、如图表示某高等植物的非绿色器官两种细胞呼吸方式（、II）与 O2浓度的关系，下列相关叙述正确的是（）A该非绿色器官可能是马铃薯块茎 B保存该器官的适宜氧气浓度是 b 点 Ca 点条件下，该器官两种呼吸方式消耗葡萄糖的速率相同 Dc 点条件下，限制 CO2释放速率的因素可能有温度、酶量等 答案：D 解析：分析题图可知，是无氧呼吸释放的 CO2量，表示有氧呼吸释放的 CO2量。无氧呼吸化学反应式：C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+能量；4 有氧呼吸化学反应式：C6H12O6+6H2O+6O2酶6CO2+12H2O+能量。A、马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，没有 CO2产生，故该非绿色器官不可能是马铃薯块茎，A 错误；B、有氧呼吸和无氧呼吸都很弱时，有机物消耗最少，abc 三点中，保存该器官的适宜氧气浓度是的 a 点，B 错误；C、a 点条件下，该器官两种呼吸产生的 CO2量相等，此时消耗葡萄糖的速率不相同，无氧呼吸:有氧呼吸=3:1，C 错误；D、c 点条件下，O2浓度已不再限制有氧呼吸速率，限制 CO2释放速率的因素可能有温度、酶量等，D 正确。故选 D。4、研究发现，低温来临时某些植物呼吸速率先升高后降低，细胞内可溶性糖的含量有明显提高，下列推理或分析不合理的是（）A可溶性糖增多的过程可不断产生水 B冷害初期呼吸增强，有利于植物抵御寒冷 C细胞中可溶性糖含量增加的原因可能是低温使酶的活性降低，可溶性糖的氧化分解速度变慢 D持续低温会减弱根细胞吸收无机盐 答案：A 解析：细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，小部分转移到 ATP 中，为细胞的主动运输等需能生命活动直接提供能量，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高，通过呼吸作用释放更多的热量，以抵御寒冷的环境，持续低温，细胞内自由水与结合水比值下降，细胞代谢活动减弱，以抵御不良环境。A、淀粉分解产生可溶性糖的过程不断消耗水，A 错误；B、冷害初期呼吸作用增强，可以释放更多的热量抵御寒冷，B 正确；C、温度通过影响呼吸酶的活性来影响细胞呼吸，细胞中可溶性糖含量增加的原因可能是低温使酶的活性降低，5 可溶性糖的氧化分解速度变慢，C 正确；D、低温使酶活性下降，呼吸作用减弱，提供的能量减少，根细胞通过主动运输方式吸收无机盐受影响，D 正确。故选 A。小提示：本题考查细胞代谢相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物问题。5、细胞的生物膜系统在细胞的正常生命活动中起着重要作用，下列叙述中正确的是 A叶绿体的类囊体堆叠使膜面积增大，有利于化学反应的进行 B叶绿体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴 C磷脂是生物膜的主要结构成分，由亲水性的尾部和疏水性的头部组成 D真核细胞与原核细胞的根本区别是有无生物膜 答案：A 解析：生物膜系统：细胞中的细胞器膜、细胞膜和核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统。生物膜系统功能如下：（1）细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时，在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。（2）许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。（3）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个小小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效有序的进行。6 A、叶绿体的类囊体堆叠使膜面积增大，有利于化学反应的进行，A 正确；B、线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜上附着了与有氧呼吸有关的酶，线粒体内膜向内折叠形成了嵴，B 错误；C、磷脂是生物膜的主要结构成分，由亲水性的头部和疏水性的尾部组成，C 错误；D、真核细胞与原核细胞的根本区别是有无核膜，D 错误。故选 A。多选题 6、下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配，错误的是（）A脂肪一苏丹染液一显微镜观察一染成红色的脂肪颗粒 B葡萄糖一斐林试剂一直接观察一砖红色沉淀 C蛋白质一双缩脲试剂一直接观察一紫色反应 D酒精一溴麝香草酚蓝水溶液一观察一灰绿色反应 答案：ABD 解析：斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）；淀粉的鉴定利用碘液，观察是否产生蓝色；蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。A、脂肪用苏丹染液染色，显微镜观察到染成橘黄色，A 错误；B、还原性糖和斐林试剂在水浴加热时才产生砖红色沉淀，B 错误；C、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，C 正确；D、酒精用重铬酸钾鉴定，可以观察到灰绿色，而溴麝香草酚蓝水溶液用于鉴定二氧化碳，D 错误。故选 ABD。7 7、气孔有利于二氧化碳进入植物叶片进行光合作用，但同时也是蒸腾作用丧失水分的门户。研究发现，不同光质可通过控制气孔开度来影响植物光合速率。如蓝光可激活保卫细胞中的质子泵（H+ATPase），H+ATPase被激活后会将 H+分泌到细胞外，建立 H+电化学梯度，K+、Cl等依赖于 H+电化学梯度大量进入保卫细胞，从而使气孔张开。据图分析，下列说法正确的是（）A图中 H+分泌到细胞外的过程需要 ATP 合成酶 BK+进入保卫细胞间接消耗能量 C蓝光诱导气孔张开的机理可能是 K+、Cl等进入保卫细胞，提高了胞内渗透压，保卫细胞吸水 D如果检测到该植物通过气孔摄入的氧气大于释放的氧气，则该植物所处的生理状态一定为光合作用大于呼吸作用 答案：BC 解析：1)、合成 ATP 的酶为 ATP 合成酶，水解 ATP 的酶为 ATP 水解酶。2)、细胞液浓度大于外界浓度，细胞吸水；细胞液浓度小于外界浓度，细胞失水。A、图中 H+分泌到细胞外的过程需要 ATP 水解酶，A 错误；B、K+进入保卫细胞依赖于 H+电化学梯度，间接消耗能量，B 正确；C、结合题干和题图可知，蓝光诱导气孔张开的机理可能是 K+、Cl等进入保卫细胞，提高了胞内渗透压，保卫细胞吸水，使气孔张开，C 正确；D、如果检测到该植物通过气孔摄入的氧气大于释放的氧气，则该植物所处的生理状态一定为光合作用小于呼8 吸作用，D 错误。故选 BC。8、下列有关实验方法的叙述，错误的是（）A采用对比实验的方法探究酵母菌细胞呼吸的方式 B提取叶绿体中色素的方法是纸层析法 C科学家采用密度梯度离心法分离获取各种细胞器 D在探究植物细胞的吸水和失水实验中，三次用到引流法，三次使用显微镜观察 答案：BCD 解析：1)、对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。2)、分离各种细胞器所用的方法是差速离心法。3)、观察植物细胞吸水和失水实验中，先观察正常形态下的植物细胞，再将植物细胞浸润在 0.3g/mL 的蔗糖溶液中，观察质壁分离的现象，然后将植物细胞浸润在清水中，观察质壁分离复原的现象。A、在探究酵母菌呼吸方式时，利用了有氧和无氧的两组实验装置进行对比实验，并且通过澄清的石灰水和酸性条件的重铬酸钾对产物进行检测，采用的是对比实验的方法，A 正确；B、分离绿叶中的色素的方法为纸层析法，B 错误；C、分离各种细胞器所用的方法是差速离心法，C 错误；D、在探究植物细胞的吸水和失水实验中，需要两次用到引流法（蔗糖处理和清水处理各需要一次引流），三次使用显微镜观察（实验前、质壁分离中、质壁分离复原都需要），D 错误。故选 BCD。