人教2011版小学数学三年级第一课时笔算乘法.docx

《笔算乘法》教学设计

课题：笔算乘法
学科：数学
年级：三年级
教学方法：引导探究法
课时类型：新授课
学情分析：在此之前学生已经学习了多位数乘一位数的笔算和两位数乘整十、整百数的口算，所以本节课是在学生学习了这些知识的基础上进行教学的。学好本节课将为今后学习两位数乘两位数的进位笔算以及三位数乘两位数奠定基础。因此，本节知识点不仅是本单元的重点，也是全册的重点。
教学目标：
知识与能力：能探究笔算乘法计算方法的过程，理解算理。
过程和方法：能理解每一步计算的含义，能正确进行计算。
情感态度与价值观：能养成认真书写、细心计算的好习惯。
教学重点：能探究笔算乘法计算方法的过程，理解算理。
教学难点：能理解每一步计算的含义，能正确进行计算。
教学流程
导入：
通过口算练习复习导入。
一、出示学习目标：
1.我能探究笔算乘法的计算方法。
2.我能理解每一步计算的含义，我能正确进行计算。
3.我能养成认真书写、细心计算的好习惯。
二、 自学展示：
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息并列式。
三、合作交流：
1.通过观察算式你想提哪些问题。
2.估一估。
3.小组合作，圈一圈，画一画，运用点子图解决新问题。
4.摆一摆，说说每一位计算的含义。
5.补全算式，深化对计算过程的理解。
四、反馈质疑：
通过本课学习，你还有哪些疑问
五、训练提高：
1.我是小小啄木鸟。
2.比一比。
六、 课堂小结：谈本节课收获
七、 作业布置：互相说一说计算时需要注意哪些问题。