质量分析二年二.doc

2014—2015学年度上学期期末质检质量分析表

学校： 民族实验小学 ；学科： 语文 ；教师： 邢伟 ；任教班级： 二年二

一、 学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况）
全班有49名学生，聪明活泼好动是他们的最大特点，这样也导致一部分学生的听课状态不是很好，学习任务的完成不够细致用心。同时两级分化比较严重，在今后教学中更要想到逐层布置学习任务，使不同的学生都能得到锻炼提高。

5.第三版块试题分析一栏表格不够可填加附页（表格式），注重质量分析的实效性。

二、 成绩统计：
班
级
参考人数
平均分
最高分
最低分
优 秀
及 格
低 分
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
二年二
48
93.46
100
81
45
93.8％
48
100

说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥85分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。

三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析）
题号
分值
得分率
典型错误及主要失分原因、采取的弥补措施
一、听记
7分

94.3％
个别学生有丢字的现象和用拼音代替的习惯。没有掌握方法，在老师读的过程中，他的记忆里只留下了单个字或词的印象，不会整句话去记忆，只有大概的印象，不细致所以丢字。同时要培养学生们养成认真思考后，再用汉字书写的习惯，在今后的教学中严格要求学过的汉字不可以用拼音代替。
二字词大舞台、1、读拼音写词语

20分

97％
本题大多数同学掌握比较扎实，丢分较多的还是基础较差的进步生，对字词的书写不够规范，要加强对他们的辅导和鼓励。个别几个学生不能仔细拼准拼音，如把“城市”写成了“诚实”。“直接”的“接”有四名同学出错，只是因为没有听写过这个词语，也许写过“连接”，说明学生对知识的掌握不够灵活变通，在教学中也要更多的从字义上去理解，不能只记住字，更要明白意思学会灵用。
2、写出孩子的笔画和笔顺
4分

63％
丢分教严重的一道题，这是一年级常练的题型，在本学期重点强调了汉字的笔顺、第几笔是什么，所以一部分学生就把第几笔的笔画写上了，而忽略了要写的是名称,导致丢分。例如“匹”的第二笔的笔画名称“撇”他们写的是笔画。今后要培养孩子们认真审题的好习惯，越是基础的东西越要时刻强调，才能抓牢。
3、连反义词
4分

100％
反义词以连线的形式出现，降低了难度，学生都能答对，今后要注重反义词的应用。
4我会认读，我会连
20分

100％
会认的字也以连线的形式出现，大大降低了难度，完成较好，今后要提高孩子们的识字兴趣，在生活中识字，才会更牢。
5、组词
8分
99％
只有三名同学“沿”字没会组词，还需要加强对进步生的辅导工作，从基础抓起，不同学生，分层要求。
6、选择正确的读音、汉字或词语
4分
88％
有9名同学把“美极了”的“极”选成了“及”，教学中已经从字义上把这两个字进行单独区分，但还是有漏网之鱼，说明教学要不厌其烦地重复，照顾全体。选词填空在平常区分中孩子们的印象是在空中飘用风字边的，所以选择了云在空中飘扬。还有一部分孩子将这道题空下了，因为答案是“漂浮”，应该是“飘浮”才是正确的。丢分有些冤。
三、积累闯关
20分
98％
照样子写句子题，有5名同学没有用“可爱的”写句子，写的短语如“可爱的小猫”，对能力较弱的孩子还需要加强理解分析能力。《古朗月行》前半句古诗填空，有三名孩子对背过的古诗，积累不扎实，导致丢分。今后教学要注重可能积累与能力应用相结合，提高语文素养。
四认真读短文，回答问题
6分
79％
1.画描写信天翁多的句子，个别同学画得不准确，多画了一句。2.文中的“成百上千”是指海鸟（ ），有几个同学不能结合短文去理解词语意思，也有的孩子不懂题目的意思。在今后的教学中要加大阅读量，还要重点找方法提高能力弱的学生阅读理解能力。
五我会写
5分
81％
写话有一部分孩子没有认真审好题目要求，本应该是寒假的打算，都写成了已经发生过的事情，语句表达并不是特别准确，标点符号的应用也是我们下学期要训练的重点。同时在每次写话训练中不能一味的帮助审题，导致几名进步生养成自己不会审题的坏毛病，只有在老师的指导下才会写，培养孩子乐于写话的兴趣和准确表达的能力。

四、质检试卷评析：
Ⅰ级指标
项目
Ⅱ级指标
分值
得分
命题
要求
1
试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。
10

2
命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。
10

3
试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。
10

4
试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。
10

试卷
的科
学性
5
题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。
10

6
命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。
10

卷面
题型
7
文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。
10

试卷
结构
8
试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。
10

试卷
难度
9
试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。
10

版面
设计
10
注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。
10

综合
评价

今后命题建议

五、对教研室及学校教研工作的建议：

此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。
分析人： 邢伟
日期：2015 年 12月 25 日
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