发育生物学-课程说明书-smkxxylcueduc.docx

《发育生物学》课程说明书
一、主讲教师信息
姓 名
闫华超
性别
女
学历
硕士
职 称
副高
研究方向
动物发育
工作单位
生命科学学院
讲授课程
动物学、发育生物学、普通生物学、基因工程原理
联系电话
8230710、8258209
电子信箱
Yanhuachao＠
二、课程信息
课程名称
中文
发育生物学
先修课程
动物学、细胞学
英文
Developmental Biology
课程性质
专业提高课
学时 /学分
48 /3
授课范围
生命科学学院生物科学专业
2006级本科及互认、2009级专升本1班
授课时间
和地点
周1 5-6节，4号教学楼 401室
周2 5-6节，4号教学楼 401室
人数
限制
170
课程简介
发育生物学是生命科学中一门新兴的学科，它应用现代生物学技术研究多细胞生物从生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、生长、衰老和死亡等生命过程发展的机制。它既是重要的基础生命科学，又有广阔的应用前景，是当代最活跃的生命科学研究领域之一。学习发育生物学要求必须将生物学的各科知识融会贯通；要理论联系实际，解决科学研究和生产实践问题；要关注研究动态，了解发育生物学的进展，不断完善本学科的知识体系
三、教学资源
指定教材
《发育生物学》，张红卫等编著，高等教育出版社，2006年。
参考文献
[1] 《发育生物学》，桂建芳等编著，科学出版社，2002年。
[2]《发育生物学原理》，樊启昶等编著，高等教育出版社，2002年。
[3]《受精生物学》，陈大元等编著，科学出版社，2003。
[4]《Developmental Biology》Scott Gilbert，6th Editions, 2000。
教学网站
[1]
[2]
[3] http://www.biology.arizona.edu
四、教学信息
教学目标
通过对发育生物学的系统学习，使本科生掌握动物个体发育模式、细胞命运特化和胚轴形成、器官的形成及细胞分化的分子机制育等基本理论与基本知识。同时还可了解细胞分化与发育的调控机制、干细胞与细胞系、体细胞克隆等本领域的热点问题及最新进展。为毕业生走向社会或报考研究生进行相关课题研究打下基础。
周 次
学时数
课堂讲授
实验、课程实习及其它
备注
教学内容摘要
（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）
内容及时间、地点
第一周
4
绪论
第一章 生殖细胞的发生(一)

章后作业见教案
第二周
4
第一章 生殖细胞的发生(二)
第二章 受精的机制

章后作业见教案
第三周
4
第三章 卵裂 卵裂的方式与机制

章后作业见教案
第四周
4
第四章 原肠作用：胚胎细胞的重新组合(一)
第四章 原肠作用：胚胎细胞的重新组合(二)

（因国庆节调整）

第五周
0
国庆节

第六周
4
第五章 脊椎动物的早期发育
第六章 细胞的自主特化：形态发生决定子

章后作业见教案
第七周
4
第七章 细胞命运的渐进特化
第八章 胚轴形成

章后作业见教案
第八周
4
第九章 胚胎诱导与组织、器官形成

章后作业见教案
第九周
4
第十章 神经胚形成与神经系统的发育(一)
第十章 神经胚形成与神经系统的发育(二)

章后作业见教案
第十周
4
第十一章 附肢的发育和再生（一）
第十一章 附肢的发育和再生（二）

章后作业见教案
第十一周
4
第十二章 眼的发育

章后作业见教案
周 次
学时数
课堂讲授
实验、课程实习及其它
备注
教学内容摘要
（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）
内容及时间、地点
第十二周
4
第十三章 变态—激素调节发育和细胞分化

章后作业见教案
第十三周
4
第十四章 性腺发育和性别的决定
总结复习

章后作业见教案
第十四周
0

章后作业见教案
教学方法
与手段
通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。
学习方法
课前预习，课上听讲、记笔记，课后复习、浏览教学网站、去开放实验室实践。
五、成绩考核
平时成绩
占总成绩20%。其中上课质量和上课出席参与各占10%。
期末成绩
占总成绩80%，闭卷（时间为120分钟，满分为100分）。
题目类型有选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、设计题等。
考试说明
缺席1/3学时者，取消考试资格，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修；补考或重修时，期末考试占100%。
备 注
1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、手机以e-mail传送给任课老师。
2．若以e-mail与老师联络时，请于主题处注明您的班级、姓名及事由等。
3．本课程答疑时间、地点为：每周五14:00-17:30、生科院备课室。
4．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。