有趣的作业教学设计.docx

“课堂四步教学法”研讨课教学设计 -有趣的作业第二课时执教者 陆川县温泉镇中心学校 丘红梅教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。2.了解同学们交的作业，交流自己的看法。3.用“有有还有”说一句话。教学重点难点：重点：1.正确、流利地朗读课文。2.大致了解课文内容。难点：通过学习课文内容，懂得春天来到的特征和怎样爱护大自然。教学过程：一、 复习检查：多种形式读字卡。二、学习课文1.自由大声地朗读课文，想一想：老师给同学们布置了一项什么样的作业，为什么说是有趣的作业？2.课文里哪一个自然段写到了老师给同学们布置了作业？谁来读一读？3.大自然是哪儿呀？（室外、山间、田野、河流等）4.同学们都把哪些代表春天的东西带来了？请大家一起读出来。5.课件依次出现“小小的野花、嫩嫩的桑叶、青青的小草”图片。（教师相机板书）6.激发学生思考，用赞美的语气读课件出示的句子，并引导学生照样子用上“有有还有”说一句话。7.引导生看小丽小龙的作业，反复读小丽和小龙说的话，并引导学生体会小丽、小龙怎样爱护大自然。8.引导生想：老师为什么满意地笑了？三、作业练习（活力大冲关）导语：看到今天同学们的学习状态，相信你们一定积蓄了很多能量，我们一起去冲关吧！1.说一说：小丽和小龙的作业与其他同学的有什么不同？2.照样子写句子，用上加点的词语。同学们课桌上的东西可真多呀！有小小的野花 ，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。 有有还有 四、 课堂小测：导语：一切的学习都是为了收获更多的知识，下面到老师对你们进行检测的时候了，请先看题目！同学们到大自然里找春天，带来了（ 野花 ）（ 桑叶 ）（ 小草）。小丽带来了（一幅玉兰花画 ），小龙带来了（ 一只胖乎乎的小蜜蜂 ），同学们的作业（都完成得很好 ），大家都找到了（ 春天 ），所以老师满意地笑了。五、 总结全文。 今天我们学了有趣的作业，让我们懂得了代表春天的东西有哪些？（集体说）。小丽和小龙的作业很特别，让我们懂得了应该怎样爱护大自然。板书设计： 4.有趣的作业 野花 桑叶 春天 美 小草 小丽： 画 玉兰花 爱护大自然 小龙： 小蜜蜂 教后反思：这是一篇通俗易懂，学生易于理解的文章。教师采用“四步教学法”进行有序、递进式教学，学生思维活跃，教师指导“读”和“说”很到位；学生参与度高，自主、合作、探究能力强；教师激情四射，能采用即时的激励性评价语，学生学习兴趣浓厚，整节课构建了“师生、生生”互动的理想课堂教学模式，达到了“减负增效”的目的。4