课---题--流动的组织-----血液.doc

课 题
流动的组织------血液

教
学
目
标

知识与技能
描述血液的成分和各自的主要功能。
过程与方法
1. 通过显微镜的使用和操作，培养动手能力。
2. 解读血常规化验单，培养应用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
关注科研进展，珍爱生命和关爱他人。
教材分析
血液是人教版七年下第四单元第一节的内容，这节的内容在教材中占有重要的地位，对于学生来说非常重要，可以帮助学生更好的理解人体的组成。
学情分析
学生对于血液并不陌生，但是有关血液的成分以及血液的各成分都有什么功能学生根本不知道，需要进一步的加强，来进行了解血液的成分及功能。
教学重点
血液的成分和各自的主要功能。
教学难点
血液组成和功能。
教学方法
实验、讲授法
教学过程
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
导入
导入课题
通过一张化验单，提出问题
阅读化验单，快速进入学习情境
实验
用显微镜观察血液的成分
巡视指导，对做得好的同学给予肯定
合作探究实验
自学
血液的成分和功能
参与讨论
阅读教材、和讨论问题
观看模型
血细胞的功能
演示
观看 讨论
巩固练习
血液成分和功能
出示练习题
思考、回答
归纳总结
血液的成分和各自主要功能
师生共同总结
回顾本节课的主要内容
作业
教材
板书设计
流动的组织----血液
一、 血液的组成
血浆和血细胞
二、血浆
三、血细胞
1.红细胞
2.白细胞
3.血小板