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XX道德模范总结
邻水县龙安镇中心小学学习道德模范总结
为充分发挥道德模范在我校思想道德建设中的榜样作用，进一步增强广大师生的文明意识，掀起学习宣传道德模范的新高潮，根据邻教发[2010]38号文件《关于在教育系统开展向县首届道德模范学习活动的通知》，我校高度重视，周密部署，把这项工作列入议事日程。现将我校在全县深入开展学习宣传道德模范活动总结如下：
本次活动以学习道德模范、宣传道德模范、评选道德模范、争做道德模范为主要内容，实施九项具体活动：
一是开展“学习道德模范，提升文明素质”主题教育活动。以《邻水县市民道德手册》等为基础教材，以关河乡中心小学教师廖玉琪见义勇为，以邻水二中教师胡萍敬业奉献和丰禾中学学生王琴孝老爱亲等道德模范的先进事迹为生动案例，组织全校师生认真学习，增强道德模范在市民群众中间的影响力和感召力。
二是开展道德模范主题宣传活动。采取文艺、新闻和社会宣传等方式扩大影响，通过各种有效载体，大力宣传道德模范事迹和道德常识，进一步提高师生的文明素质和城市的文明程度。
三是开展道德模范品牌推广活动。深入挖掘全国全省道德模范的品牌资源，提升道德模范的品牌影响和城市综合竞争力，特别是要将邻水县打造成XX市的城市名片和形象代言人，使道德模范的品牌价值转化为促进经济社会发展的强大动力。
四是开展各类和谐创建活动。结合“迎世搏、讲文明、树新风、促和谐”活动，面向全体师生开展以争做道德模范为主题的创建活动，加强师生社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德建设，不断扩大创建活动的参与面。
五是开展师生道德实践活动。围绕第六个“公民道德宣传日”、文明祭祀活动、“学雷锋、树新风”活动、“龙安一万市民学礼仪”活动以及各类群众性精神文明创建活动，组织开展丰富多彩的道德实践活动，使道德模范更加贴近实际、贴近生活、贴近群众。
六是形成争做道德模范的社会氛围。将道德模范精神视为城市精神的有机组成部分，促进广大师生、群众自觉参与道德建设，增强广大市民争做道德模范的荣誉感、认同感、自豪感，推动全镇形成道德模范辈出、经济社会文明和谐发展的良好社会氛围。
七是完善道德模范评选程序。认真研究新形势下道德模范的构成和分布特点，积极完善全市道德模范评选机制和管理程序，使道德模范更加具有社会代表性、群体先进性和典型示范性，确保道德模范评选工作的权威性、透明度以及社会公信力。
八是开展全市道德模范评选活动。以“平民英雄”和“凡人善举”为主体，以提高社会参与度为重点，广泛开展道德模范评选活动，发现、遴选、评比、树立、表彰一批助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等体现不同精神品质的道德模范。
九是建立道德模范管理制度。建立健全道德模范发现机制、管理机制、帮扶机制，及时发现和总结符合评选标准的道德模范，切实解
决道德模范在生产生活中面临的实际困难为挖掘和选树更多更好的道德模范提供有效平台和制度保证。
总之，我校在深入开展学习宣传道德模范活动，统筹规划，合理安排，设计各类针对性强、操作性强的载体，使这项活动深入人心；广大师生充分认识道德模范学习宣传活动的重要意义，切实加强领导，发挥职能作用，加强对这一工作的对口指导和督促推动工作，不断提升活动的综合效果；开展道德实践，使学习宣传活动与师生的日常工作生活紧密结合，更加具有感染力和说服力。为我校打造文明校园，提高师生职业道德、行为习惯和文明素质奠定了坚实基础。
2010年6月28日
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