本校阅读现状调查与分析.doc

综合性学习
本校阅读现状调查与分析

1.了解本校的阅读现状，认识阅读的重要性。
2.通过阅读图表、设计调查问卷、发表看法等活动，提高分析、表达及与他人交往沟通的能力。
3.提倡正确的阅读选择和阅读方式，培养好读书、读好书的习惯。

分组去图书馆或资料室查找有关资料，同时进行有关社会调查，为本地有一定影响的人物立传。他们可以是历史人物，也可以是现实人物；可以是著名人物，也可以是普通百姓。

一、了解我国国民阅读的基本情况
这一活动可以结合所给图表带着以下三个问题来进行：
1.从2007年到2013年我国成年国民的阅读率有什么变化？（呈逐年上升趋势）
2.未成年人群的阅读情况是怎样的？（9—13周岁阅读率最高，其次是0—8岁，14—17岁阅读率相对较低）
3.我国国民常见的阅读方式有哪些？（最常见的阅读方式是纸质图书，其次是网络在线阅读、手机阅读，在电子阅读器上和打印阅读比相对少见）。
二、调查本校阅读现状
这一活动包括三项具体内容：
1.设计一份调查问卷。（纸质和电子版都可以）问题可以包括阅读数量、方式、类别、篇目等。
2.发放调查问卷，展开调查。发放范围要广，这样调查才有说服力。
3.回收调查问卷并整理。对调查问卷进行分类或者制成清晰明了的表格。
三、分析并展示成果
1.结合我国国民阅读情况和对本校的调查，展开分析。
2.分析过程中，综合运用列数字或者画图表的方法来表达看法。
3.多种形式展示成果。

题一：读书有法，但无定法。只有运用正确的读书方法才能有收获。请你向同学介绍两位名人的读书方法，并简要地谈谈你对读书方法的认识。

参考答案：朱熹认为：读书有三到——心到、眼到、口到。李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。