多变的天气.doc

案例名称第三章 天气与气候 第一节 多变的天气案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入1、课件播放大兵的相声视频 报天气引入了解关于天气的内容。1、交互式白板播放视频。1、用大兵的相声导入新课，让学生感到亲切而又新奇。让学生感到地理课并不神秘，地理知识就在自己身边，让学生切实地认识生活中的地理。难点讲授天气符号的应用：游戏设计1：找不同。让学生将上述常用天气符号 分成四组，找出每组内各个天气符号之间的不同点，以便于学生识记天气符号的含义。游戏设计2：“我当气象播报员”课件展示常用天气符号图：常用的天气符号有十六种，为了加深学生的记忆，利用学生喜闻乐见的游戏形式，激发了学生学习地理知识的热情，寓教于乐，使学生能够轻松记住天气符号，并达到在实际生活中应用自如的目的。理解训练一、怎样描述天气：1、在这段相声中，大兵用哪些词语来描述天气？2、出示一组不同天气状况的图片。3、在日常生活中你是怎样谈论天气的呢？(学生讨论，结合生活的事例，谈谈自己的感受，描述现在的天气）1、课件展示相声报天气的内容，2、课件展示不同天气状况的图片。1、从感性材料入手，联系实际，使学生在活动过程中认识天气的内涵和基本特点 ，并在学习过程中初步学会运用天气特点说明生活现象。总结复习我们需要洁净的空气：1、展示几张环境污染造成的天气图片2、让学生找出自己生活地受到污染后的影响。课件展示几张环境污染造成的天气图片总结由此我们知道了由于 人类各种不合理的活动，使大气环境受到污染。所以我们要从我做起，从小事做起，呼唤更广泛的公众环境意识和参与，保护我们的大气。关键词：