多变的天气.doc

案例名称
第三章 天气与气候 第一节 多变的天气
案例简介

（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）
教学环节
教学描述
技术应用
实施效果
课堂导入
1、课件播放大兵的相声视频 《报天气》引入了解关于天气的内容。
1、交互式白板播放视频。
1、用大兵的相声导入新课，让学生感到亲切而又新奇。让学生感到地理课并不神秘，地理知识就在自己身边，让学生切实地认识生活中的地理。
难点讲授
天气符号的应用：
游戏设计1：找不同。让学生将上述常用天气符号 分成四组，找出每组内各个天气符号之间的不同点，以便于学生识记天气符号的含义。
游戏设计2：“我当气象播报员”
课件展示常用天气符号图：
常用的天气符号有十六种，为了加深学生的记忆，利用学生喜闻乐见的游戏形式，激发了学生学习地理知识的热情，寓教于乐，使学生能够轻松记住天气符号，并达到在实际生活中应用自如的目的。
理解训练
一、怎样描述天气：1、在这段相声中，大兵用哪些词语来描述天气？
2、出示一组不同天气状况的图片。
3、在日常生活中你是怎样谈论天气的呢？(学生讨论，结合生活的事例，谈谈自己的感受，描述现在的天气）
1、课件展示相声《报天气》的内容，
2、课件展示不同天气状况的图片。
1、从感性材料入手，联系实际，使学生在活动过程中认识天气的内涵和基本特点 ，并在学习过程中初步学会运用天气特点说明生活现象。
总结复习
我们需要洁净的空气：1、展示几张环境污染造成的天气图片2、让学生找出自己生活地受到污染后的影响。
课件展示几张环境污染造成的天气图片
总结由此我们知道了由于 人类各种不合理的活动，使大气环境受到污染。所以我们要从我做起，从小事做起，呼唤更广泛的公众环境意识和参与，保护我们的大气。
关键词：