下册道德与法治让班级管理“活”起来!.docx

让班级管理“活”起来！
在班级干部的选拔上，从一年级下学期就开始让孩子们尝试竞争上岗，首先是“毛遂自荐”——现场演讲，然后是民主选举——大家投票，接着是任人唯贤——老师根据孩子的实际能力，结合大家的意见，确定班干部人选。开始时，孩子们的劲头还是相当大的，虽然因为年龄小经验少，时不时的需要老师的指点，但是大家的积极性还是很充足的，所以尽管是一二年级刚上学，我们班的各项工作都是很有序的进行着：早读——值日小干部早早就开始带学生读书，没有打闹现象；午后——纪律班长准时督促大家看书；班里的其他工作诸如扫地、作业、罩电视罩、关窗户、锁门、路队等琐碎工作，都有专人负责，孩子们的表现让我感觉非常良好，我想到了中高年级会更省心吧！

　　进入三年级开学伊始，我就有一种手忙脚乱的感觉，表现在：每天放学，喊几遍，还没人去想着关窗户，经常是我亲自去关；每次上课，黑板总是残留着上节课的历史烙印，没人主动擦干净，总是我自己擦好再上课，既耽搁时间也影响心情；下午放学，本该扫地的学生，却总也找不到人，一问，人家忘了，让你没法发脾气；还有好不容易前一天打扫的干干净净的教室，第二天不到半天，你到教室看看，满地的碎纸屑，简直是目不忍视，可那么多的学生居然就“视如罔看”，没人主动捡一片废纸，还是我亲自弯腰捡废纸；午后本来养成的读书习惯，却发现张宁、于冉、王琛几个“好玩分子”围着程宇热闹，一问，原来是在看程宇的玩具，问起值日的纪律班长，居然忘了；甚至每天的作业，都要我催几次还送不到办公室，害得我从办公室大老远的一趟一趟的跑着要作业，心里的“气”简直不打一处来。一句话，整个班级的工作都处于瘫痪状态。

　　面对如此现状，我进行了认真的思考，我觉得有以下几方面的原因：

　　首先班干部的疲软，经过两年的聘任，一批能力强的学生始终处在重要的管理层面，于是自我满足、且班级管理“非我莫属”的自傲情绪充斥其间，没有了向上的动力。

　　其次因能力、年龄等种种原因没有担任过班级干部的一批人马，经过两年的适应期，似乎感觉就该被别人管着，从没想过也为班级出点力，担负点什么责任。所以对于班级的一些事情，理所当然的认为“与己无关”。

　　还有假期综合症的表现。两个月的漫长假期，让很多孩子的思维处于间歇疲软状态，对于学校生活的即时紧张，还不能从心里马上接受，总是需要外在的提醒和逼迫，所以开学初的种种现状也就见怪不怪了。

　　面对着班级管理的如一潭死水般的现状，我没有雷厉风行马上更换干部，而是采取了如下的措施：

　　首先给原任班干部两周的考察时间，按照原有的安排各负其责，并适时记录每天的各项工作的开展情况。也算是给那一批自尊心比较强的小家伙们一次表现的机会，也为本学期的竞选拉些“政治资本”。

　　其次两周后进行了现场竞选，从竞选的发言情况来看，孩子们确实长大了，每一个上台竞选的孩子都表现得非常自然，站在台上都是自信满满的样子，我真的感觉很骄傲。

　　然后回顾开学两周每个老班干部的表现，再结合大家的竞选情况，实行每人一岗。

　　鉴于竞选前宣布的“凡是参加竞选的不一定就能当上班干部，但是凡是没参加竞选的学生一定不能担任班干部”的要求，几个开学两周还处于假期状态的老班干部人选，就是因为没有参加竞选而错失良机，虽然如可心类的小精豆，为了弥补没参加竞选的尴尬，而千方百计的找理由，什么怕影响学习啦云云，但是我依然坚持了原则，我想让每个孩子从小要有责任感，要能担当，不能斤斤计较于个人的一点点得失。

　　但是为了推动整体班级干部的管理积极性，我还实行了“一日中队长”管理模式。轮到谁就把设置的中队长牌子放在谁的桌上，那么这一天的班级管理监督责任就有谁来承担。我们还规定每日一记录，两周后再确定真正的中队长人选。其实我这是在给所有孩子一次机会，一次尝试管理班级事务的机会，也许就有新的明星升起来，同时对那几个处于假期状态的没有或忘记参加竞选的孩子一次机会，毕竟管理班级需要的还是有能力的孩子。

　　以上种种，我就是想锻炼每个孩子，让孩子们感觉到机会是留给有准备的人的，天上不会掉馅饼，只有自己的努力争取，才会获得能获得的。还别说，这一段的班级管理明显大有起色，一批新任班干部，新官上任三把火，都干得井井有条，早读、午后、送作业等基本处于自动化状态，虽然个别干部还是需要提醒，但是孩子们还是很投入的。尤其是一日中队长的轮流，为了最后被选上中队长，一个个真是兢兢业业，小婉齐当天几乎是最后一个离开教室，还一遍遍的问着：还有事吗？其认真状不由我不高兴；旭然更是时刻警惕，每天该安排的下一天的值日人选，总是早早就安排就绪，并且该不该自己管的，现在都积极主动去管理……,我真真的感觉班级管理“活”了起来。

　　天下事有难易乎？为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。面对正在成长中的孩子出现的问题，我能做到的就是尽己所能给孩子们制造机会，制造锻炼孩子的理由，只有孩子们成长了，我才能“乐享教学生活的幸福”。

　　我要解放自己，就一定要把孩子们“逼”到台上，只要孩子们的成长需要，我“懒”一些又何妨！

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？