学生在刚学习分数乘法时会有时想不到先约分.doc

学生在刚学习分数乘法时会有时想不到先约分。学生在刚学习分数乘法时会有时想不到先约分，教师应该强调这一点。在教学实践中，我顺利达到教学目标，没有出现偏差现象。需要继续努力。在教学分数乘整数的过程中，出现了整数乘分数的书写方式。由于分数乘法的两种书写方式不同，所表示的意义也不同，教学中，我灵活地抓住其意义进行讲解。在教学实践后，应该注意教学设计要具有全面性，不能丢掉本课内容有可能联系到的知识。备课时，要全面读懂教材，要彻底分析教学实践中有可能出现的知识。