《如何激发学生的学习兴趣》课题研究实施方案.doc

《如何激发学生的学习兴趣》
课题研究实施方案

问题的提出：
在学生中普遍存在着他厌学情绪，对学习毫无兴趣，从而使他们学习非常被动。据研究统计，失少有40%的小学生对学生学习感到困难，成为学困生。这种情况的延续，既不利于素质教育，创新教育的实施，也不适应当前教育教学改革的发展趋势。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习的最高境界也许就是乐学境界。学习的最高追求就是乐学境界的的到达。让学生会学习，乐于学习，各方面能力得到全面发展，这正是当前的教育的宗旨和目的。那么如何才能让学生“乐学”呢？我们认为培养学生学习兴趣是关键。
意义：通过对课题的研究，对农村普及九年制义务教育的真正落实和质量的提高得到了保证。使学生在学习兴趣问题上得到解决，让他们能健康快乐地成长，并在学业上得到一定的成就，为祖国的未来增添一份力量。
二、基本内容
1、通过观察了解学生在生理、心理、学习方面出现的问题，分析总结。
2、根据分析得出的结果，研究辅导的内容、方法和措施。
3、查阅相关资料和书籍，理论联系实际。
三、研究方法和进度
研究方法
（1）文献研究法。通过查阅相关文献，了解当前与本课题相关的教学研究成果，为本课题的研究提供参考。
（2）调查问卷法。通过与学生谈话、问卷等调查方法得出的结论，找出留守学生在知识上及学习方法上存在的问题。
（3）行动研究法。边辅导边研究边实践边反思，不断的改进方法。
（4）成绩对比法。通过前一段成绩的比较，分析取得的研究的成果。
（5）经验总结法。搜集材料，通过归纳、检测、论证，形成课题研究报告。
进度
本课题研究具体分三个阶段：
1、为实验研究的准备阶段（2017.9—2017.11）
做好本课题研究方案的材料准备。收集、整理、统计、分析调查数据和材料。主要采用文献资料法和调查法。
2、为研究实施阶段（2017.11—2018.5）
以调查分析的结果为依据，研究教育对策，开展课题实验，找出学生生活、学习中出现的问题，设计辅导方法。并撰写教学经验总结或论文。
3、为实验研究的总结阶段（2018.5—2018.7）
收集、 整理实验数据，撰写实验报告。总结研究成果，撰写课题研究报告，申请结题。
四、研究课题已具备的工作基础和条件
1、本课题负责人在学校学习和工作期间了解了很多教育教学的理论知识，并且要求上进，还参加了汉语言文学专业高等教育自学考试。在参加工作之初积极向上、虚心向老老师学习，结合新的教学理念，运用于教育教学当中。
2、本组的其他成员是兢兢业业在骨干教师，，在教学与班级管理中善于思考和总结。此外，他们在工作中团结协作，精诚合作，不计较个人的得失的高尚品质也是本课题得以实施和完成的重要保证。本组成员专心于教育教学的同时观察到大部分学生都是留守儿童，都由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。
3、我校以及大部分农村学校学生由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到学习问题得不到及时辅导，极大地影响了其身学习成绩和心理成长，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、厌学倾向。因此根据这类问题思考如何对学生进行针对性的辅导。
五、预期研究成果及使用范围
成果名称
成果形式
完成时间
负责人
问卷调查
资料整理
2017.11
课题
组成员
分析学生的
学习状况
学生情况
分析论文
2018.5
所有课题
组成员
统一意见整合后
开始研究
辅导方案
2018、5
所有课题
组成员
课题的研究及
整合后的研究
论 文
2018.7
所有课题
组成员

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