1、花都区新华培新中学数学共学案(人教版) 第二十七章 相似 2015至2016年相似三角形的判定二班级: 姓名: 第 组 领导: 课型:新授 执笔人:刘碧茹 审核:九年级数学备课组 上课时间: 学习目标:1、 类比“判定三角形全等的SSS方法”探索并理解“三边成比例的两个三角形相似”判定定理;2、 能利用这个判定定理判断三角形是否相似。学习重点:掌握判定定理,会运用这个判定定理判断两个三角形相似。学习难点:探究三角形相似的条件,证明猜想;一、学前准备1、如图1,如果 ,那么A= ,B= , C= , = = 反过来,如果A= ,B= , C= , = 那么,图1 图22、如图2,在中,DF/BC
2、,DF交AC于点F,EF/AB交BC于点E,则相似三角形有 对,它们是 。3、如图,AB=DC,AF=DE,BE=CF,求证:ABFDCE。二、探究活动1独立思考解决问题(认真阅读教材P32-33)操作与探索:_2._C_B_A_D_F_E度量下面两个三角形的角,它们分别相等吗?度量这两个三角形的对应边,对应边的比值有什么关系?这两个三角形相似吗?与同学交流一下,看看是否有同样的结论。类似于“判定三角形全等的SSS方法”,我们可以猜想:“如果两个三角形三组对应边的比相等,那么这两个三角形相似。”验证猜想(先把它写成已知、求证、证明的形式)已知:如图,在ABC和ABC中,求证:ABCABC证明
3、:在线段AB(或它的延长线)上截取AD=AB,过D作DEBC,交AC于点E,根据前面的定理可得 ADE 。 又, AD=AB, = 同理可得 DE= ADE ABC ABC【归纳】 由此,我们得到利用三边判定三角形相似的定理: 三边成比例的两个三角形相似 2师生探究合作交流例1:如图,根据图形中提供的数据,你能得到这两个三角形相似吗?为什么?练习:1、根据下列条件,判断ABC和ABC是否相似,并说明理由。2、根据下列条件,判断ABC和DEF是否相似,并说明理由。AB=9cm,BC=12cm,AC=15cm;DE=6cm,EF=8cm,DF=12cm例2. 如图,一名学生把ABC各边中点连结得到的涂色,试证明涂色的部分与原三角形相似。三、学习体会:1本节课你有哪些收获?你还有哪些疑惑? 2你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方?四、自我测试1、在ABC中,AB8,AC6,在DEF中,DE=4,DF=3,当BC与EF的比值是 时,ABCDEF。2、 如图:O是三角形内部一点,D,E,F分别是OA,OB,OC的中点,试说明ABCDEF。五、拓展延伸1、如图正方形网格中有格点ABC和ABC,它们相似吗?请说明理由。 BCABCA4“抓紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多”