18.富饶的西沙群岛.docx

统编教科书小学语文三年级上册第三单元
18 富饶的西沙群岛
杭州市大学路小学 严自珍
教材分析
统编本义务教育教科书语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国西沙群岛美丽的景色和富饶的产物，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文结构清晰，首尾两段相互呼应，第二至第五自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛众多的海鸟三方面介绍了西沙群岛的风景和物产。课文语言生动有趣，运用比喻和拟人等句式将事物特点写得既形象又生动。课文配有一幅西沙群岛照片，海水碧蓝，视野开阔，可以激发学生的阅读期待。
本单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇课文，编排目标之一旨在让学生领略祖国各地美丽风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。本节课核心目标就是通过多形式朗读，体会课文语言的生动趣味，能向同学介绍西沙群岛海底生物，激发学生热爱祖国大好河山。
学情分析
对于三年级的孩子而言，他们已经初步掌握了识字方法，能够在预习基础上，自主识记字词。孩子们也不是第一次接触这类写景的课文，二年级的《日月潭》、《黄山奇石》的学习，已经让他们对这类课文的内容和表达方式不再陌生，通过多次朗读或默读，能找出一些课文大意的关键信息，完成课文大意的梳理。但三年级的孩子思维辨析能力还处于起步阶段，形象思维占主导，让他们通过对课文内容的梳理、体会各种不同的表达方式，找出作者在描写时？

教学目标
1. 基于预习单重点突破字词难点，认识“富”、“设”等12个生字，正确朗读“富饶”、“海参”、“建设”等词语。
2. 基于预习单，梳理课文从“海水、海底生物和海岛上的鸟”三方面描写西沙群岛，能流利、有感情地朗读课文第三、四自然段，体会课文用词的准确和描写的生动。
3. 聚焦课文海底生物部分，通过研读海底生物的段落，感受作者的语言表达方式，体会西沙群岛的美丽、富饶，激发热爱祖国的思想感情。
4. 通过品读第四段描写鱼的句子，初步了解总分的结构特点，用上“有的……有的……”句式，学习把句子写生动。

教学重点：梳理课文从“海水、海底生物和海岛上的鸟”三方面描写西沙群岛，初步体会西沙群岛风景优美、物产丰富。
教学难点：从海底生物多样性体会西沙群岛的富饶，感受作者表达方式的生动趣味；进行创编。

教学过程
一、 揭示课题，学习课文第一自然段
1.回顾领略过的紫国风光，引出西沙群岛
同学们，我们曾经一起去过台湾省的日月潭，新疆的葡萄沟还有有奇松怪石的黄山风景区，今天我们就要一起来到祖国最南端——西沙群岛你们能从地图上找出西沙群岛的位置吗？（出示地图）
2.学习第一自然段，聚焦全文中心距
出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。（强调地理位置）
出示：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（抓住关键词，读好句子） 【设计意图】从旧知导入新课，降低课文陌生感，从地理位置入手，聚焦全文中心句。
二、预习反馈，字词突破
1.出示字词，自读
2.基于预习单，重点突破易错词，强调读音
3.多形式朗读
分层出示：海参 富饶
【设计意图】根据三年级学生已有一定自主识字能力，结合预习单，重点突破难记的生字，为后面学文扫清字词障碍。
三、初步把握课文内容，整体感知西沙群岛的富饶
1. 链接学习起点：昨天预习课文，你们知道课文都写了西沙群岛的哪些风景和物产吗？（相机板书）
预设：海水 珊瑚 鱼 鸟……
总结：课文从（ 海水 ）、（海底生物）、（ 海岛上的鸟 ）三个方面介绍了西沙群岛风景和物产。
【设计意图】根据《语文课程纲要》对三年级阅读提出“能够理解课文大意”的要求，基于学生预习起点，从风景和物产入手，归纳为三方面，初步课文感知想象的神奇。
四、潜入海底，揣摩写法
1.基于学情，聚焦三、四自然段
从大家的预习单完成情况看，有？位同学不约而同地都觉得课文第三、四自然段最为有趣，那我们就一起走进西沙群岛美丽的海底，一起认识海底多样的生物吧。

2.学习第三自然，感受海底生物多样性及表达方式趣味性
（1）读一读第三自然段，边读边圈出生物（珊瑚、海参、大龙虾），感受生物多样性；
（2）选择你最喜欢的产物说一说。

【珊瑚】
为什么这么喜欢？怎么描写的。
看着珊瑚的图片，读一读。
【海参】
这海参是怎么样的？
能想象它的动作吗？
师：谁特别喜欢海参，请他来读一读。
【大龙虾】
大龙虾给你什么感觉？
看图，加上动作，威风地读一读。
书写：威武
（3）有感情朗读
3.学习第四自然段，感受感受鱼儿的多和美
【鱼】
课文中介绍了几种鱼啊？在课文中标上序号。如何快速找出，分享方法。
分角色朗读，闭眼想象鱼的样子，再和图片相比较，感受作者语言表达的精妙。
看图说话，感受、内化作者的优美语言。
【设计意图】基于学情，聚焦三四自然段，抓住“懒洋洋”、“划过来，划过去”等词语以及“有的……有的”句式感受海底生物多样性和作者有趣的表达方式。
五、尝试运用，积累语言
1.展示图片，激发兴趣。
2.选择喜欢的一种鱼说一说。
3.小组合作，写一写。
（1）选一选：选一条自己最感兴趣的鱼，模仿课文写一写；
（2）说一说：在小组中分享自己的句子，互相提建议，并且修改；
（3）贴一贴：将句子贴在合作板上，最好能加上开头和结尾；
（4）评一评：将星星贴到你认为你们组写得最好的句子后面。
4.展示交流
5.理解鱼的种类多和数量多。
【设计意图】感知课文表达的趣味性和多样性后，能模仿课文句式写一写小鱼，将小鱼写得生动有趣，借助合作形式，呈现展示。
六、 课后拓展，星级作业
一星级： 我能认真读一读这两个自然段。
二星级：我能抄写自己最喜欢的句子，并且能有感情地读好这些句子。
三星级：我能借助图片，向爸爸妈妈介绍一下西沙群岛有趣的海底世界。  

板书设计：
18.富饶的西沙群岛

风景优美
珊瑚 像……像
物产丰富 海参 懒洋洋地蠕动
大龙虾 威武
鱼 颜色、外形、动作（比喻）
种类多 数量多