Unit4第四课时.doc

教案：Unit4 Then and now
教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2003版
内容来源：小学六年级《英语（下册）》第四单元
主 题：Then and now B Let’s learn
课 时：共6课时，第4课时
授课对象：六年级学生
设 计 者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学

目标确定的依据
1.课程标准相关要求
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。
2.教材和学情分析
这是本单元第四课时。本课时的学习重点是能够听、说、读、单词go cycling,ice-skate,play badminton.掌握本课时的句型：I didn’t ...before.I...now.并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。

目标
1. With the help of the pictures, the tape recorder and the teacher, the students can listen, read, speak these phrases: go cycling,ice-skate,play badminton
2、With the help of the teacher and picture, the students can describe the changes about themselves.

评价任务
1、针对教学目标1，可以通过观察学生的声音、表情、口型、书空的动作，指名提问，或开火车读，大小声读，同桌互相检测等来达到目标1的要求。
2、针对教学目标2,通过指名提问，观察学生的口型，观察同桌合作对话的情况，提问某同桌进行对话操练，学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子，达成目标2的要求。

教学过程
Step I 旧语境 铺垫热身

利用视频，激活学生已有的相关知识。
老师播放一段冬季运动会的视频引入话题：This is the winter Olympic Games.Do you enjoy it?Why or why not?在谈论中，介绍一些冬季运动的名称及本节课所学的三个短语。

StepⅡ 新语境 集中运用

Teach“go cycling,ice-skate,play badminton”.
T: First, please listen to me carefully.
T：OK! This phrase, who can read?
Ss:…（找几个学生来读）
T: Follow me.
Read aloud.
T：Now, I will choose a group to read .train train go go go Ss: …
Try to spell the words and phrases.
T: Spell it together. Ss: …
T: Who can spell it? Please hands up! Ss: …
T: Who can make sentences? Don’t be shy. Just try.
T: Your are great. Let’s read it together.
（落实目标1的要求）
Step Ⅲ. 新旧结合 集中操练
(1) Read the new phrases in groups.
(2) Spell the phrases.
(3) Make the sentences with the new phrases.
(4)师生一起进行做动作猜短语的游戏.
(5) 替换操练练习句型和短语
I didn’t like...before.But now I like....What about you?
(6) Let’s play
Look at the table below for a few seconds. Then cover it. And ask and answer.
（落实目标2的要求）
StepⅣ Homework

用今天所学的至少两个词汇,描述自己的变化。

板书设计：
Unit4 Then and now
Part B Let’s learn
I didn’t like....before.Now I like ....
go cycling,ice-skate,play badminton
教后反思：
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