unit12a-2d导学案.docx

歇马镇中心学校 先学后教 师生合作 训练拓展
八年级 下 学期 英语 导学案
（ 1课时）SectionA 2a-2d
课题：what’s the matter？ 班级： 设计人： 任顺丽 审核人：
学 习 目 标：1. 掌握人体部位及身体症状的单词。
2. 掌握下列句型 --- What’s the matter (with you)?---I have a …
--- What’s the matter with her/him? ---She/He has a…
You should ….   You shouldn’t ….
学习重点：询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。情态动词should的用法。
学习难点：询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法
教 学 流 程：
师生活动
一、预学
1. Preparation
自学P115页第2页的词汇和第二页文本，翻译短语
1.噪子痛 2.have a cold 3.躺下休息
4.see a dentist 5.hot tea with honey
6.牙痛 7.have a headache 8.肚子疼 9.have a fever 10照X光片 11 量体温
12 割伤自己 13 在上面敷些药
2. Presentation
1）教师呈现图片，ask“what’s the matter with her/him?帮助学生用“She has a toothache。”来回答。
2）假设你就是医生，请尝试给病人提供合理化的建议，呈现对话。
A:What’s the matter?
B:I have a sore throat.
A:I think you should drink hot tea with honey.
B:That’s a good idea.
二、互学
3. Practice
1）Pairwork.
Group A ask, Group B answer.
Then work in pairs to make similar conversation.
2）看2a图片预测将听到的内容。Guess :What should this person
do?
3）听对话Finish2a Listen and number the pictures [1-5] in the order you hear them.
2b Listen again. Match the problems with the advice.
4）Pairwork
make more similar conversations in pairs.
Act out in front of the class.
4.Production
1.完成2d:小组内听---分角色朗读---讨论理解
2.小组活动
你在2d中有困惑吗？请找出来分享、探讨。比如词、短语、句型等。
三、评学
5. Progress
Summary
1. 牙疼 have a toothache
2. 胃疼 have a stomachache
3. 背疼 have a backache
4. 头疼 have a headache
5. 喉咙疼 have a sore throat
6. 发烧 have a fever
7. 感冒 have a cold
8. 躺下并且休息 lie down and rest
9. 喝热蜂蜜茶 drink hot tea with honey
10. 喝大量水 drink lots of water
11. 看牙医 see a dentist
12. 量体温 take one’s temperature
13. 看医生 go to a doctor
Exercises:
翻译下列句子。
1. 你怎么了？我头痛。
2. 她怎么了？她发烧。她应该多喝水。
3. Tom怎么了？他喉咙痛。他应该多加蜂蜜的热茶。
4．你需要远离电脑休息一下了。
5. 如果你的头和脖子明天仍然疼的话，请去看医生。
Homework:
Make up a conversation between a doctor and a patient.

学习反思：本节课我掌握了哪些知识？还有哪些方面有困惑。列举出来，方便请教

“三学小组”教学模式 预学 ——互学——评学

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