我叫足球(第一课时).doc

18、我叫足球教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。 教学重、难点：识字、写字和朗读课文。教学媒体：教师准备：小黑板、挂图、识字卡片。学生准备：看一场足球比赛。课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字新词。教学目标：1.初读课文，借助拼音读准字音，将课文读正确、流利。 2.学会生字，初步理解由生字组成的新词。教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。教学过程：一、激趣导入1.（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？2.对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。板书课题，齐读课题。3. 今天我们学习（板书课题：我叫足球）谁叫足球啊？指名（自豪骄傲 读出气势）二、初读课文1.借助拼音自读课文。要求：圈出生字词，读准字音，初步理解词义。标出自然段的序号，想一想各自然段的内容。2.检查自学效果。出示生字词。年纪 庆祝 皇宫 带给运动 自己 皇帝 踢足球自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？正音。后鼻音：庆 功 皇 前鼻音：门指名读：开火车读，齐读。4.出示长句子。我出生在很久很久以前的中国，那个时候只有皇帝过生日才用我来庆祝。谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？指导读句子。找找课文中其它长句子，练习朗读，提高自己的朗读水平。每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了。许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。5.指名分段朗读课文，师生评议。6.再读课文。要求：字字读准，句句读通。7.齐读课文。三、教学生字1.出示生字卡片，复习巩固生字读音。2.教学“示字旁”。3.自学课后笔顺表，并描红。4.反馈：检查“运、带”的笔顺。5.指导写字。学写“己”。先写横折，横长折短，折稍向左倾斜。和上面横折的横起笔对齐起笔写第二横，收笔与折相连。与第二横起笔相连写竖弯钩，竖的长度比两横之间距离稍长，下面弯的长度是第二横的2倍，钩出折的偏右，钩尖向上。学写“纪”。“纟”的第一挑采取俯势，第二挑多短而平，最下一挑取仰势，俯仰之势对比而出。右边写“己”，左右两部分靠近。6.师范写生字，学生描红、临写。四、布置作业1.正确、流利地朗读课文。2.收集一些有关足球的资料。